11 变废为宝有妙招 第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级上册（统编版）.docxVIP

11变废为宝有妙招第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级上册（统编版）

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教材分析

“11变废为宝有妙招第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级上册（统编版）”本节课选自统编版道德与法治四年级上册，旨在让学生认识到生活中废弃物的价值，学会将废弃物转化为有用的资源，培养学生的环保意识和创新思维。教材通过生动的案例和实践活动，引导学生从身边的小事做起，关注环保问题，提高学生的道德素养。本节课内容与学生的生活实际紧密结合，易于激发学生的学习兴趣，培养他们的实践能力和合作精神。

核心素养目标

培养学生关爱环境的意识，提高他们发现问题、分析问题和解决问题的能力，同时增强学生的创新思维和动手实践能力，通过团队合作实现废弃物的再利用，培养学生的集体主义精神和责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

①培养学生认识废弃物的价值，理解变废为宝的意义。

②引导学生掌握基本的废弃物处理和再利用方法。

2.教学难点

①激发学生对环保问题的关注，使其能够主动参与到变废为宝的活动中。

②培养学生创新思维，使其能够独立思考并设计出具有实用性的变废为宝方案。

③在团队合作中，引导学生有效沟通，协调分工，共同完成变废为宝的实践项目。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，讲解废弃物再利用的基本知识，并通过小组讨论激发学生的思考。

2.设计变废为宝的实验和项目导向学习活动，让学生动手实践，如制作废弃物艺术品、设计环保装置等。

3.利用多媒体资源展示废弃物处理的实际案例，增强学生的学习兴趣，同时使用互动式教学媒体，如在线问答平台，促进学生的参与和互动。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示一些由废弃物制作的艺术品或生活用品，如用塑料瓶制作的花瓶、用废纸制作的纸飞机等，引导学生观察并提问：“你们知道这些物品是怎么来的吗？它们原本是什么？”

-学生自由发言，教师总结并引出课题：“今天我们要学习如何将废弃物变废为宝。”

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要介绍废弃物的分类和回收利用的基本知识，强调变废为宝的重要性。

-通过案例分析，讲解一些成功的变废为宝实例，如废纸做手工、塑料瓶制花瓶等，并展示相关的图片或视频。

-教师引导学生思考：“我们身边有哪些废弃物可以变废为宝？你们有什么好的想法？”

-学生分享自己的想法，教师给予肯定并引导讨论。

3.巩固练习（10分钟）

-教师给出一些废弃物的图片，让学生分组讨论，每组提出一个变废为宝的方案。

-每组选代表分享方案，其他组进行评价，教师总结并给出建议。

-教师提供一些变废为宝的实践工具和材料，让学生在课堂上尝试制作简单的变废为宝物品。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-教师提问：“通过今天的学习，你们对变废为宝有什么新的认识？”

-学生回答，教师总结并强调变废为宝的意义。

-教师引导学生思考：“在你们的日常生活中，如何做到减少废弃物的产生？”

-学生讨论并分享自己的想法，教师给予反馈。

5.创新实践环节（5分钟）

-教师提出一个挑战性的任务：“每组设计一个变废为宝的项目，下节课向全班展示。”

-学生分组讨论，教师巡回指导，提供必要的帮助和建议。

6.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结变废为宝的重要性和方法。

-学生分享自己的学习收获和感受，教师给予评价和鼓励。

7.课堂结束（5分钟）

-教师布置作业：“回家后，尝试用家中的废弃物制作一个有用的物品，明天带来分享。”

-教师提醒学生下课，学生整理书包，有序离开教室。

整个教学过程设计旨在通过实践活动和讨论，让学生深刻理解变废为宝的概念，培养他们的环保意识和创新思维，同时通过团队合作，提高他们的沟通能力和动手能力。

教学资源拓展

1.拓展资源

-相关书籍：《变废为宝：生活中的环保创意》、《环保手工：废弃物的再利用》等，这些书籍提供了丰富的变废为宝案例和手工制作方法。

-环保纪录片：《地球上的塑料：一个隐藏的故事》、《垃圾围城》等，通过真实案例展现废弃物的处理问题和对环境的影响。

-环保组织活动：如世界环境日、地球一小时等，这些活动旨在提高公众的环保意识，通过参与活动，学生可以更深入地理解环保的重要性。

-实地考察：组织学生参观当地的回收站或环保处理中心，了解废弃物的分类、回收和再利用过程。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读相关的环保书籍，了解更多的变废为宝技巧和环保知识，培养他们的阅读兴趣和环保意识。

-观看纪录片：安排学生在课堂上或课后观看环保纪录片，通过视觉冲击和真实案例，让学生更加直观地了解环保问题。

-参与社区活动：鼓励学生参与社区