《科学教育概论》教学大纲.doc

《科学教育概论》教学大纲

课程编号英文名称：SummaryofScienceEducation

学分：2

学时：总学时32学时，理论32学时

必修课程：科学教育概论

课程类别：教师教育课程

授课对象：科学教育专业学生

教学单位：生命科学学院

修读学期：第4学期

一、课程描述和目标

课程的主要任务是该课程从什么是科学教育，科学教育的目的、内容、途径、课程、教学过程、教学原则、教学方法、评价、教师培训等几个部分进行了系统阐述，通过学生的学习，提高科学素养，应用科学教育的理论与方法，更好地适应科学教育。本课程以提高人的科学素养为目的，具有推动社会进步的功能，它不仅为适应科教兴国的需求，对提高科学教育工作者的理论水平产生一定的作用，同时可以指导他们的教学实践，开阔思路，能创造性地搞好科学教育，提高学生整体科学素养水平。本课程在什么是科学素养，科学素养如何转化成具体可操作的教学目标、教学内容与课程教材，在教学途径、方法、成果评价等到方面提出了有新意的见解，教学过程的设计思想与具体方案，具有创新性。为中小学教育改革，改变单纯的知识、技能传授，更好地关注学生态度、价值观、知识技能、能力、行为、习惯等方面的全面、充分、和谐发展提供了范例，特别是对一些来自生活和社会中热点问题的评判和分析能力的培养，更好地参与、体验、内化、表现，实现科学教育的总目标科学素养。

课程目标1：专业知识方面，了解中小学科学新课程标准和教育目标，掌握必要的生物学、物理学、化学、环境科学等专业知识和基本技能，了解科学发展史及相关科学教育理论，掌握现代科学教育的内涵、特征、基本内容，了解中小学年龄特征、科学教育内容、主要途径、课程特征，熟悉科学教育的教学过程、原则、教学方法、科学研究的方法以及教育教学的评价的相关知识。

课程目标2：专业能力方面，具有一定的自学、积累、整理和处理资料的能力，动手能力，运用所学知识分析和解决问题的能力以及实践能力，创新和研究能力。

课程目标3：专业素养方面，具有对一些来自生活或主题、社会中热点问题的评判和分析能力，更好地参与、体验、内化、表现，实现科学教育的总目标科学素养。

课程目标对毕业要求的支撑关系

本课程教学目标对毕业要求的支撑关系如表2-1所示。

表2-1课程教学目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求

毕业要求指标点

课程目标

支撑强度

（H、M、L）

师德规范

指标点1-3：

熟悉教师教育相关法律法规，能够依法履行教师职责权利。

课程目标1

M（中支撑）

教育情怀

指标点2-1：

具有真诚的教育理想、自觉自愿的教育担当，认同教师职业的意义和价值，能胜任未来的中学科学教师工作岗位。

课程目标1

课程目标2

H（中支撑）

学科素养

指标点3-3：

熟悉基础教育发展动态，理解教育学原理，掌握科学教育的思想和方法，能够搜集科学学科相关的教学资料，进而能整合形成学科教学知识。

课程目标1

课程目标2

课程目标3

H（中支撑）

学会反思

指标点7-1：

具有终身学习与专业发展意识，了解国内外基础教育改革发展动态，能适应时代和教育发展需求，进行学习和制定职业生涯规划，提高专业素质。

课程目标1

课程目标2

课程目标3

M（中支撑）

三、教学内容、基本要求与学时分配

本课程总学时32学时，课后自主学习不占学时。

表3-1理论教学环节教学内容、基本要求、课程目标与学时分配

序号

教学内容

基本要求

支撑的

课程目标

学时

1

科学与科学教育的概念，学科教育与科学教育的联系，现代科学教育定义与特征，科学教育与科技教育的联系与区别。重点：科学和科学教育的演变，现代科学教育定义与特征。难点；科学社会化和社会科学化、技术素养。

了解科学概念的诞生与演变，掌握科学教育与科学的同步发展的标志和代表人物，当今科学的鲜明特点，了解学科教育及学校教育功能的变化、理解科学社会化和社会科学化、掌握现代科学教育定义与特征、理解科学和技术的关系及技术素养。

课程目标1

课程目标2

课程目标3

4

2

科学教育与社会进步、科教兴国的联系，科学教育的教育目标。科学技术和社会的关系、科学教育的作用与功能、科学教育目标的哲学、社会学、心理学、教育学的思考、国内外科学教育目标例举。重点：科学、技术、社会之间的关系。难点：科学教育目标的哲学、社会学、心理学、教育学的思考。

了解科学教育与社会进步、科教兴国的联系，国内外科学教育目标例举。掌握科学教育的作用与功能，理解科学教育目标的哲学、社会学、心理学、教育学的思考。

课程目标1

课程目标2

课程目标3

4

3

科学素养的组成与基本结构与功能，科学精神、态度与价值观，科学知识与技能，科学方法与能力，科学行为与习惯及相互关系、科学美标准。重点；科学素养的组成与基本结构与功能，科学精神、态度与价值观，科学美标准。难点：科学