《无机及分析化学实验1》教学大纲.doc

《无机及分析化学实验1》教学大纲

课程编号英文名称：ExperimentofInorganicandAnalysisChemistry（1）

学分：1.0

学时：总学时32学时，其中理论0学时，实践32学时

先修课程：无

课程类别：专业基础课

授课对象：科学教育（师范）专业

教学单位：化学化工学院

修读学期：第1学期

一、课程描述和教学目标

《无机及分析化学实验1》是科学教育师范专业学生在大学期间首次接触的化学实验课，学生需通过这门课程，了解实验的最基本流程和实验室的规章制度；掌握实验室最基本的操作，最终能够独立完成实验，并学会对得到的数据结果进行处理和分析，得到合理的结论，写出完整的实验报告的整个过程。课程主要包括天平，pH计，分光光度计等基础分析仪器操作使用，酸碱、氧化还原、络合等滴定分析实验的操作分析；在实验过程中，培养学生严谨认真的科学研究素质，实践动手能力以及在实验中全面，认真分析问题、解决问题的能力，为今后的专业实验及研究打下坚实的基础。

课程教学目标如下：

课程目标1

在专业知识方面，能够使学生了解无机分析化学实验的基本流程和实验室的规章制度；了解常见实验室仪器和其运行原理，掌握基础的实验室仪器的使用和化学定量分析实验的操作规范和注意事项；掌握对实验数据进行合理的记录，处理和分析的方法。

课程目标2

在专业能力方面，能够熟练使用实验室的基础仪器，独立完成化学定量分析实验的操作，并能够对得到的数据结果进行处理和分析，得到合理的结论。

课程目标3

在综合能力方面，培养学生认真严谨的实验精神，理解和掌握化学作为实验学科的核心素养的内涵；培养学生团队协作的精神和创新意识，拓展学科和专业视野，践行社会主义核心价值观，成为合格的新一代社会主义接班人。

二、课程对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

指标点3-2：实践能力

掌握自然科学的基本实验技能，具有较强的观察和实验动手能力、数据分析能力以及科学探究能力，具有实事求是的科学态度。

课程目标1，3

H

指标点8-1：团队合作能力

具有团队协作意识和协作精神，理解学习共同体的作用，掌握团队协作的策略和方法，能积极开展小组互助和合作学习。

课程目标3

H

三、教学内容、基本要求与学时分配

本课程总学时32学时，其中理论0学时，实践32学时，课后自主学习不占学时。

序号

实验项目名称

实验内容与要求

学时

实验

类型

对应

课程目标

1

仪器的认领、洗涤、干燥和实验室安全

熟悉实验室相关规则和实验室安全事项；熟悉实验室常用仪器、玻璃器皿；掌握玻璃器皿的洗涤及干燥方法；掌握容量瓶和移液管的基本操作规范（必修）

3

验证

课程目标1

课程目标2

2

天平称量练习和滴定分析基本操作练习

掌握分析天平的使用规范；掌握正确使用称量瓶和用各种称量法称量试样；掌握滴定管的基本构造，使用规范；初步熟悉滴定分析实验操作，学会正确判断滴定终点（必修）

4

验证

课程目标1

课程目标2

课程目标3

3

混合碱的组成及其含量测定

掌握HCl标准溶液的配制与标定；掌握强酸滴定二元弱碱的滴定过程、滴定突越范围以及指示剂的选择；了解双指示剂法判断混合碱成份的方法及原理（必修）

4

验证

课程目标1

课程目标2

课程目标3

4

醋酸离解常数和离解度的测定（pH计的使用）

了解pH计的基本结构、测量方法以及使用注意事项。掌握通过pH测定醋酸的离解常数和离解度的原理和方法；巩固移液管的基本操作和容量瓶的使用（必修）

4

验证

课程目标1

课程目标2

课程目标3

5

EDTA标准溶液配制及浓度标定

了解配位滴定的特点；熟悉金属指示剂铬黑T的性质；熟悉通过缓冲溶液控制溶液pH值的方法；掌握EDTA溶液的配制及浓度的标定方法（必修）

4

验证

课程目标1

课程目标2

课程目标3

6

过氧化氢含量的测定

掌握运用高锰酸钾法测定过氧化氢含量的方法；学会用自身指示剂确定终点（必修）

4

验证

课程目标1

课程目标2

课程目标3

7

间接碘量法测定铜盐中铜含量

了解硫代硫酸钠标准溶液配制；掌握碘量瓶的使用方法；掌握间接碘量法测定铜含量的原理（必修）

4

验证

课程目标1

课程目标2

课程目标3

8

硫酸亚铁铵的制备

掌握加热、溶解、过滤、蒸发、结晶等基本操作；根据实验原理设计出通过废铁屑制备复盐硫酸亚铁铵的方法，并最终完成，得到产品（必修）

5

验证

课程目标1

课程目标2

课程目标3

合计

32

注：实验要求包括必修、选修；实验类型包括演示、验证、综合、设计等。

四、课程教学方法

本课程在教学方式上主要采用学生课堂实验为主，教师课堂辅导教学为辅的教学模式，以达到符合毕业要求指标点的教学目的。其中，课堂教学主要采用课堂讲授、示范实验、启发式、讨论式、研究式等教学方法，