《体育教育专业教育实习》课程教学大纲.docx

《体育教育专业教育实习》教学大纲

课程编号英文名称：EducationalPractice

学分：8

学时：12周

先修课程：教育见习，专业基础课程，专业主干课程等

课程类别：教育实践课程

授课对象：体育教育专业学生

教学单位：教师教育学院

修读学期：第7学期

一、课程描述和目标

《教育实习》是体育教育专业实践类课程，是教师专业化发展的重要环节，是理论联系实际、培养学生成为合格基础教育体育教师的综合性、实践性必修课程，是全面检查并进一步提高体育教育专业学生教育质量的必要课程。

课程目标1：热爱体育教育事业，培养具有强烈的主动从教和终身从教意愿；认同体育教师职业特点和价值，具有高度的社会责任感。

课程目标2：掌握基础教育学校体育教育中的教研和教学基本技能，能够独立开展学校体育教研和教学。

课程目标3：了解班主任的基本职责与工作特点，能够独立开展特殊学生辅导和班级管理等工作能力。

课程目标4：通过实践，理解学校、家庭和社会三者育人以及活动育人的价值，借助体育活动（体育比赛、课外体育锻炼、体育课堂教学）进行有效育人。

课程目标5：基于体育教育实习环节，提升发现问题、分析问题、解决问题和反思评价等的综合能力。

课程目标6：具有良好的表达、沟通与合作能力，能通过与他人沟通协作，有效解决相关问题。具备团队协作精神和意识，能够主动承担责任。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

指标点2-1.[专业认同]热爱体育教育事业，理解体育教育专业特点和价值，具有强烈的主动从教和终身从教愿望。

课程目标1

M

指标点2-2.[职业使命]认同体育教师职业特点和价值，体育情怀深厚，具有高度的社会责任感和职业使命感，乐于奉献，敢于担当，能够引导学生健康成长。

课程目标1

M

指标点4-2.[运动技能指导能力]扎实掌握相关技术的基本知识和基本原理，熟练掌握相关技能的示范方法，熟悉主要练习手段和纠错方法。

课程目标2

H

指标点4-3.[教学设计、实施与评价]能够根据青少年身心特点，综合运用体育学、教育学、心理学、信息技术等相关知识，科学地设计、组织并实施体育教学活动，并能初步使用多元评价方法，适切诊断教学活动效果。

课程目标2

H

指标点5-1.[班级建设]了解班主任的基本职责与工作特点，掌握班集体建设的基本原则和方法，并能将体育手段运用到班、队建设中。引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。熟悉中学安全管理规定，具备安全管理意识和能力，能够妥善处理各种突发事件。

课程目标3

M

指标点5-2.[学生指导]了解青少年品德发展规律，掌握青少年德育的基本过程、内容、原则、方法，并能运用体育手段引导学生健康成长。

课程目标3

M

指标点6-2.[活动育人]理解活动育人的价值，能够灵活通过各类活动，尤其是体育活动（体育比赛、课外体育锻炼、体育课堂教学）进行有效育人。

课程目标4

H

指标点6-3.[协同育人]理解学校、家庭、社区协同育人在青少年成长过程中的价值与作用，掌握三者合作育人的基本理念与方法。

课程目标4

M

指标点7-2.[实践反思]通过学习运动技能和分析体育竞赛等途径掌握反思的基本方法和技能，能够运用批判性思维，发现、辨析、评价学校体育领域的现象和问题，具备持续改进的意识、习惯。

课程目标5

H

指标点8-1.[有效沟通]具有良好的表达、沟通与合作能力，能通过与他人沟通协作，有效解决相关问题。并能利用体育手段，有效开展师生之间、同行之间、学科之间沟通。

课程目标6

M

指标点8-2.[团队合作]理解学习共同体的价值，具有团队协作精神和协作意识，能够主动承担团队责任，在课程学习、社团活动、“三习”、社会实践、体育活动、研究性学习等活动中有合作体验。

课程目标6

M

三、教学内容、基本要求与学时分配

《教育实习》课程主要包括师德与情怀教育、教学工作、班队管理和教研工作等，具体教学内容、要求及学时分配如下：

序号

教学内容

基本要求及重、难点（含德育要求）

学时

完成任务

对应课程目标

1

师德与情怀教育

（1）熟记师德的具体内涵；

（2）寻访身边的最美教师；

1.基本要求

（1）学会立德树人根本任务，（2）理解体育教育专业特点和价值，并应用于实践。

2.教学重点

3.教学难点

2周

实习总结1份

《身边的最美教师》调研报告1份

教学目标1

2

教学工作

包括教学设计、教学模拟、教学实施、教学评价等教学环节。

1.基本要求

熟悉教学的全过程，熟悉各种课型（含新授课、复习课、练习课、实验课以及讲评课等），掌握教学的重要环节，学习先进的教学方法，培养从事教育工作的能力。

2.教学重点

3.教学难点

6周

教学设计12份；

完成至少12节的授课学时

教学目标1教学目标2

教学目标4

教学