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《人力资源管理》教学大纲

课程编号英文名称：HumanResourceManagement

学分：2

学时：总学时32学时，其中理论32学时，实践0学时

先修课程：普通心理学、社会心理学、心理统计学

课程类别：专业方向课程

授课对象：应用心理学专业学生

教学单位：教师教育学院

修读学期：第6学期

一、课程描述和目标

《人力资源管理》是一门面向心理学及相关专业的选修课程，不仅具有一定的理论性和政策性，而且具有很强的实践性。该课程通过对人力资源战略、规划、工作分析、招聘、绩效考核、等核心的学习，系统掌握人力资源管理的基本思想与方法，使学生能够了解当前人力资源管理的最新理念与发展趋势，能够运用人力资源管理的基本理论，方法和实践技能解决企业运行中的人力资源问题，为学生今后从事人力资源管理和其他基层管理工作奠定基础。

通过本课程的学习，拟达到的课程目标:

课程目标1:掌握人力资源管理的基本概念和理论，了解人力资源管理研究发展趋势；

课程目标2:培养学生运用人力资源管理理论分析实际问题的能力，以及组织协调企业人力资源部门解决实际问题的能力。

课程目标3：结合职业道德建设，树立强烈的社会责任感和使命感。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

指标点4-1.具备心理健康教育与心理咨询、社会服务的应用能力。

课程目标1，2

M

指标点5-1.具备自主学习和终身学习的意识。

课程目标3

H

（注：要求课程目标与毕业要求指标点应是一一对应支撑）

三、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求及重、难点（含德育要求）

学时

教学方式

课程目标

1

1.人力资源与人力资源管理概述

（1）教学内容：

人力资源概述；

人力资源管理概述；

战略性人力资源管理

（2）教学重点：人力资源管理的内涵；人力资源管理者的素质。

（3）教学难点：影响人力资源管理的重要发展趋势。

（4）教学要求：了解人力资源管理的重要性；掌握人力资源管理的内涵以及影响人力资源管理的重要发展趋势。

德育：通过介绍学科发展历史轨迹与人力资源管理专业工作者的素质，引导学生深刻理解并自觉实践各行业的职业精神和职业规范；增强学生职业责任感，培养学生遵纪守法、爱岗敬业、无私奉献、诚实守信、公道办事、开拓创新的职业品格和行为习惯。

2

课堂讲授、提问、课后自学、文献查阅

1，2

2

2.人力资源管理的理论基础

（1）教学内容：

人性假设理论；

激励理论；

人力资源管理的环境

（2）教学重点：激励理论。

（3）教学难点：人性假设理论。

（4）教学要求：了解人力资源管理的基础；熟悉人性假设理论；掌握激励理论。

4

课堂讲授、提问、课堂讨论

2

3

3.人力资源管理的组织基础

（1）教学内容：

组织文化；

组织结构；

人力资源管理者和人力资源管理部门。

（2）教学重点：组织结构。

（3）教学难点：组织文化。

（4）教学要求：了解人力资源管理的环境；熟悉组织文化；掌握组织架构。

思政融合点2：通过介绍人力资源管理的组织结构原则、理念与基本流程，培养学生系统思维、创新思维、辩证思维、底线思维、法治思维、历史思维。

4

课堂讲授、提问、讨论

2

4

4.职位分析与胜任素质模型

（1）教学内容：

职位分析概述；

职业分析的具体实施

职位说明书的编写

胜任素质模型

（2）教学重点：职位说明书的编写。

（3）教学难点：胜任素质模型。

（4）教学要求：了解职位分析概述；熟悉胜任素质模型；掌握职位分析的具体实施；掌握职位说明书的编写。

4

课堂讲授、提问、课堂讨论

1,2,3

5

5.人力资源规划

（1）教学内容：

人力资源规划概述；

人力资源需求、供给的预测和平衡。

（2）教学重点：人力资源需求、供给的预测和平衡。

（3）教学难点：人力资源规划概述。

（4）教学要求：了解人力资源规划概述；熟悉人力资源需求、供给的预测和平衡。

2

课堂讲授、提问、课堂讨论

2，3

6

6.员工招聘

（1）教学内容：

员工招聘概述；

招募的渠道和方法；

员工甄选。

（2）教学重点：员工甄选。

（3）教学难点：招募的渠道和方法。

（4）教学要求：了解员工招聘概述；熟悉招募的渠道和方法；掌握员工甄选。

2

课堂讲授、提问、课堂讨论

3

7

7.职业生涯规划与管理

（1）教学内容：

职业生涯规划与职业生涯管理概述；

职业生涯管理与管理的基本理论；

职业生涯规划；

职业生涯管理。

（2）教学重点：职业生涯规划与管理。

（3）教学难点：职业生涯规划与管理。

（4）教学要求：了解职业生涯规划与管理概述；通过介绍员工职业生涯规划与管理的主要方法与具体实施，培养学生社会主义核心价值观、新发展理念。

3

课堂讲授、提问、讨论

1，2，3

8

8.培训与开