2025年部编版语文五年级上册忆读书反思(推荐3篇).pdfVIP

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

部编版语文五年级上册忆读书反思（推荐３篇）

〖部编版语文五年级上册忆读书反思第【1】篇〗

1、这篇文章围绕着主题，用自己的经历告诉大家读书的好处，

并对大家提出建议。文章通俗易懂。因此，在教学过程中，我充分发

挥学生的积极主动性，让孩子们通过自学的方式来学习基础知识，理

解课文内容，效果较好。

2、在教学过程中，我还抓住疑难句子，通过对疑难句子的把握，

来提高学生对文学作品的兴趣，同时又能加深对课文内容的理解。

美中不足的是在教学过程中，对学生的鼓励不够，希望在下次教

学中注意。

〖部编版语文五年级上册忆读书反思第【2】篇〗

新一轮课改的实施，提倡多样化的学习方式，让学生成为学习的

主人，使学生的主体意识、能动性和创造性不断得到发展，从而，在

更高的层面上发展学生的创新意识和实践能力。随着课改的深入，我

们也由多媒体教学逐步走向网络教学。在网络环境下的课堂里，学生

是学习的主人，他们可以借助网站这个更加广阔的平台，搜集资料，

探究各种问题，交流心得，学习变的更加得心应手，网络教学使学生

君子忧道不忧贫。——孔丘

成为学习真正的主人。而教师，在新的课堂环境里，进一步的转变观

念，主要职能为引导点拨，组织交流等，不再单纯的传授知识，可以

真正的起到“导师”的作用。

这堂网络环境下信息技术与课程整合的语文课,对于我和学生们

来说都是一次新的尝试。难得的是在电脑非常普及的今天，学生们对

于在微机教室上课并不陌生，而且他们具备一些基本的使用电脑的技

能，这些给我们的课程顺利进行提供了帮助，他们通过巴东三峡专题

网站里的学习，浏览三峡的景观，查阅资料，就仿佛身临其境一般，

远比过去单纯的使用课本教学更加形象直观，容易激发学生的学习兴

趣。

对于一堂整合课程来说，网络制作人员与语文教师的配合是否默

契对整堂课起着关键的作用。在这次课程整合的过程中，参与网络制

作的人员和课程指导老师和作课教师积极配合，互相帮助，交换意见，

顺利完成了这次课程整合的教学设计、网络制作和教学录像任务。

不足：由于课程整合的概念不是很清晰，教学设计还是畏首畏尾，

没有太放开，在学生自主学习方面还有待研究提高。

这种课程刚刚接触，教师对网络教学比较陌生，使用多媒体广播

教学操作起来显得不流畅。

希望以后有机会多参与一些这样的活动。

〖部编版语文五年级上册忆读书反思第【3】篇〗

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

《师说》是个传统篇目，也是韩愈散文中一篇重要的论说文，文

章论述了从事学习的必要性和原则，批判了当时社会上“耻学于师”

的陋习，表现出非凡的勇气和斗争精神。

文章不长，按照学生的理解程度和一般的讲课进程，利用三个课

时完成教学任务。面对这样一篇文章，在新课标的要求下，怎样把老

的文言文教学传统传承，即对字词方面的掌握和要求，又怎样把新课

标要求的方式加以体现，成为了我面前的一道难题。

在经过反复的推敲和教学试验后，我的第一课时教法仍然比较传

统，1、先由本学期接触过的“论”文体引出“说”并讲述这类文体

的特点。2、再由“说”引出文章标题《师说》，3、解题，留下“本文

是解说关于老师的道理的吗”的悬念，引起学生的阅读兴趣。3、让

学生阅读注释(1)，了解作家生平，要求将重点信息记熟。4、教师范

读课文。5、利用幻灯片检查实、虚词，古