10.煤、石油和天然气 说课稿-2023-2024学年科学六年级下册苏教版.docxVIP

10.煤、石油和天然气说课稿-2023-2024学年科学六年级下册苏教版

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教学内容

本节课为2023-2024学年科学六年级下册苏教版第十章《煤、石油和天然气》。本章内容主要包括：10.1煤的形成与利用，10.2石油的成因与用途，10.3天然气的来源和特点。具体内容如下：

1.10.1煤的形成与利用：介绍煤的形成过程、种类及其在生活和工业中的用途。

2.10.2石油的成因与用途：讲解石油的形成过程、分布特点及其在能源、化工等领域的应用。

3.10.3天然气的来源和特点：阐述天然气的成因、分布及其作为一种清洁能源的利用价值。

核心素养目标

1.科学探究：通过实验和观察，培养学生运用科学方法探究煤、石油和天然气的形成过程及用途。

2.理性思维：引导学生分析能源的利用与环境保护之间的关系，形成科学的能源观念。

3.科学态度：培养学生对能源问题的关注和责任感，激发学生积极参与节能减排、保护环境的实际行动。

4.科学精神：培养学生勇于探究、追求真理的科学精神，提高学生解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①煤、石油和天然气的形成过程及其特点。

②煤、石油和天然气在生活和工业中的具体应用。

2.教学难点

①煤、石油和天然气的形成机理，包括地质条件和化学变化过程。

②不同种类煤、石油和天然气的物理性质和化学性质的差异，以及这些差异对它们应用的影响。

③煤、石油和天然气的可持续利用与环境保护之间的平衡，如何在实际应用中实现节能减排。

教学资源

1.软硬件资源

-多媒体教学设备

-实验室仪器及材料

2.课程平台

-学校科学课程平台

3.信息化资源

-煤、石油和天然气相关的教育视频

-虚拟实验室软件

-能源主题的互动式学习应用

4.教学手段

-实验演示

-小组讨论

-情景模拟

-角色扮演

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校科学课程平台发布预习资料，包括关于煤、石油和天然气的科普文章和视频，明确要求学生了解每种能源的形成过程和用途。

-设计预习问题：设计问题如“煤是如何形成的？”“石油和天然气的用途有哪些？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，确保每位学生都能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，对煤、石油和天然气的知识有初步了解。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，供教师评估和反馈。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提升自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台监控和反馈预习情况。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示煤、石油和天然气的实际应用案例，如火力发电、汽油驱动汽车等，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解三种能源的形成过程、物理和化学性质，以及它们在现代工业和社会生活中的应用。

-组织课堂活动：组织学生进行小组讨论，探讨不同能源的优缺点，进行角色扮演，模拟能源开发与环境保护的决策过程。

-解答疑问：对学生提出的问题进行耐心解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题，积极参与课堂讨论。

-参与课堂活动：学生在小组讨论和角色扮演中积极发言，表达自己的观点。

-提问与讨论：学生对不懂的问题积极提问，与同学和老师讨论交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解能源知识，确保学生掌握基础理论。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中学习。

-合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与煤、石油和天然气相关的作业，如制作能源使用报告，分析不同能源对环境的影响。

-提供拓展资源：提供相关书籍、网站和视频链接，供学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给出反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，通过实践巩固所学知识。

-拓展学习：利用提供的资源进行深入学习，拓宽知识面。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习经验，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索更多相关知识。

-反思总结法：引导学生自我评价，促进学习效果的提升。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《能源的起源与利用》：详细介绍能源的种类、形成过程和利用方式，包括煤、石油、天然气等传统能源，以及太阳能、风能等可再生能源。

-《环境保护与可持续发展》：探讨能源开发对环境的影响，以及如何在保障能源供