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高考非谓语动词ppt课件
目录
非谓语动词概述
不定式的用法与考点
动名词的用法与考点
分词的用法与考点
独立主格结构的用法与考点
非谓语动词的解题技巧与策略
01
非谓语动词概述
非谓语动词是指在句子中不充当谓语的动词，包括不定式、动名词和分词三种形式。
定义
非谓语动词在句子中可以充当主语、宾语、表语、定语、状语等，丰富句子的表达方式和内容。
作用
区别
非谓语动词不能独立作谓语，而谓语动词可以；非谓语动词没有时态和语态的变化，而谓语动词有。
联系
非谓语动词和谓语动词都可以表达动作或状态，但非谓语动词更侧重于描述性质、特征或伴随状况。同时，二者在句子中可以相互转换，如将谓语动词变为非谓语动词或将非谓语动词变为谓语动词。
02
不定式的用法与考点
不定式的构成
to+动词原形，有时可以省略to。
不定式的性质
具有名词、形容词和副词的性质，可以在句子中担任多种成分。
主语
宾语
表语
定语
状语
不定式短语作主语时，常用it作形式主语，把不定式短语后置。
不定式短语可以作动词、介词和形容词的宾语。
不定式短语作表语时，常表示将来的动作或情况。
不定式短语作定语时，与被修饰词有逻辑上的主谓关系或动宾关系。
不定式短语作状语时，表示目的、结果、原因等。
不定式有一般式、进行式和完成式三种时态变化，分别表示不同的时间概念。
不定式有主动语态和被动语态两种语态变化，根据句子主语与不定式动作的关系选择使用。
语态变化
时态变化
考查不定式的构成与性质，要求考生能够正确识别和运用不定式。
考查不定式在句子中的成分，要求考生能够分析句子结构，确定不定式在句子中的作用。
考查不定式的时态和语态变化，要求考生能够根据不同的时间概念和主谓关系选择正确的时态和语态。
结合具体语境和情景，考查考生对不定式的理解和运用能力。
03
动名词的用法与考点
动词+ing，如reading，writing等
构成
动名词具有名词的性质，可以在句子中充当主语、宾语等
性质
Readingisagoodhabit.（阅读是个好习惯。）
作主语
作宾语
作表语
Ienjoylisteningtomusic.（我喜欢听音乐。）
Myhobbyiscollectingstamps.（我的爱好是集邮。）
03
02
01
动名词的时态变化主要体现在其前的助动词上，如havebeendoing，willbedoing等。
时态
动名词的语态有主动和被动两种，如主动语态的writing和被动语态的beingwritten。
语态
动名词作主语和宾语的用法及区别
动名词的时态和语态变化规则及运用
动名词与不定式的区别及运用
动名词的复合结构及其在句子中的运用
通过以上内容的学习，学生可以更好地掌握动名词的用法和考点，从而在高考中取得更好的成绩。
04
分词的用法与考点
现在分词
动词+-ing形式，表示主动和进行。
过去分词
动词+-ed形式，表示被动和完成。
A
B
D
C
定语
修饰名词或代词，如“asmilingface”（笑脸）。
表语
说明主语的状态或性质，如“Thefilmisinteresting.”（这部电影很有趣）。
补语
补充说明主语或宾语的情况，如“Ifoundthebookeasytounderstand.”（我发现这本书很容易懂）。
状语
修饰动词、形容词、副词或整个句子，表示时间、地点、方式等，如“Seeingtheteachercoming,thestudentsstoppedtalking.”（看到老师来了，学生们停止了讲话）。
时态
分词可以表示不同的时态，如现在分词表示进行时态，过去分词表示完成时态。
语态
分词也可以表示不同的语态，如主动语态和被动语态。现在分词表示主动语态，过去分词表示被动语态。
考查分词作定语时与被修饰词之间的逻辑关系，如主动关系用现在分词，被动关系用过去分词。
分词作定语时与被修饰词的关系
考查分词作状语时其逻辑主语是否与句子主语一致。如果不一致，则需要加上相应的逻辑主语。
分词作状语时的逻辑主语
考查分词独立主格结构的构成及用法，如“名词/代词+分词”结构在句子中作状语。
分词独立主格结构
考查学生对分词和谓语动词的区分能力，以避免在句子中出现谓语动词缺失或冗余的错误。
分词与谓语动词的区分
05
独立主格结构的用法与考点
VS
名词/代词+非谓语动词/形容词/副词/介词短语
性质
独立主格结构是一个独立成分，不依赖于句子中的其他成分而存在。
构成
表示时间、原因、条件、伴随等。
作状语
修饰句子中的名词或代词。
作定语
补充说明句子中的宾语或主语。
作补语
根据句子中的时间状语或上下文语境确定时态。
根据句子中的主语和谓语之间的关
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