人教版新课标《历史与社会》七年级上册说课稿：第一单元人在社会中生活第2课乡村与城市.docx

人教版新课标《历史与社会》七年级上册说课稿：第一单元人在社会中生活第2课乡村与城市

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版新课标《历史与社会》七年级上册说课稿：第一单元人在社会中生活第2课乡村与城市

课程基本信息

1.课程名称：人教版新课标《历史与社会》七年级上册第2课《乡村与城市》

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年9月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要讲述乡村与城市的基本概念、特点以及二者之间的联系与区别。通过学习，使学生了解我国乡村与城市的发展现状，认识城市与乡村在地理、经济、文化等方面的差异，培养学生热爱家乡、关注社会发展的情感。

核心素养目标

培养学生的人文底蕴，通过分析乡村与城市的特点，提升学生对中国社会变迁的认识和理解；发展学生的实践创新意识，引导学生结合实际观察和思考乡村与城市发展的可能性；同时，培育学生的家国情怀，激发学生关注家乡建设，积极参与社会发展的热情。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

七年级学生在小学阶段已经接触过一些基础的地理知识，包括地图的基本使用、不同地区的自然特征等。此外，他们可能通过生活经验对乡村与城市有了初步的认识和了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对身边的社会环境有较强的好奇心，对乡村与城市的话题可能表现出浓厚的兴趣。他们的学习能力强，善于观察和发现生活中的细节，喜欢通过讨论和小组合作的方式学习。同时，学生可能偏好直观的图表、案例和实地考察等学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解乡村与城市的本质区别、以及二者之间的复杂关系时遇到困难。此外，对于一些抽象的概念，如城市化和城乡一体化，学生可能难以理解其内在逻辑和深远影响。另外，部分学生可能缺乏实地考察的经验，对乡村与城市的直观感受不足，这也可能影响他们对课程内容的深入理解。

教学资源

-人教版新课标《历史与社会》七年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-地理信息系统（GIS）软件

-乡村与城市相关的图片、视频资料

-实地考察报告或案例分析材料

-课堂讨论引导问题清单

-学生小组合作学习工具（如白板、便签纸等）

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示乡村与城市的对比图片，提问学生：“你们认为乡村和城市有什么不同？你们更喜欢哪里？”引导学生思考并分享自己的看法。

-回顾旧知：简要回顾学生在小学阶段学过的地理知识，如地图的使用、不同地区的自然特征等，为引入本节课的主题做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解乡村与城市的定义、特点以及它们在社会发展中的地位和作用。

-乡村的特点：自然环境、产业结构、生活方式等。

-城市的特点：自然环境、产业结构、生活方式等。

-乡村与城市的联系与区别。

-举例说明：通过展示具体案例，如家乡的乡村和城市对比，帮助学生理解乡村与城市的概念。

-互动探究：将学生分成小组，讨论以下问题：

-乡村与城市在地理、经济、文化等方面的差异。

-乡村与城市发展的优势和劣势。

-如何实现乡村与城市的可持续发展。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据教材内容，填写乡村与城市特点的表格，加深对知识点的理解和记忆。

-教师指导：在学生填写表格的过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保学生掌握本节课的主要内容。

4.课堂总结（约5分钟）

-对本节课的内容进行简要回顾，强调乡村与城市在地理、经济、文化等方面的联系与区别。

-引导学生关注家乡的发展，激发学生热爱家乡、参与家乡建设的热情。

5.作业布置（约5分钟）

-让学生结合本节课的内容，撰写一篇关于家乡乡村与城市发展的短文，字数不少于200字。

-要求学生在下节课前提交，以便教师检查学生对本节课内容的掌握情况。

学生学习效果

1.学生能够准确描述乡村与城市的定义、特点及其在社会发展中的地位和作用。

2.学生能够理解乡村与城市在地理、经济、文化等方面的联系与区别，并能够举例说明。

3.学生通过小组讨论，能够提出乡村与城市可持续发展的策略和建议。

4.学生能够运用教材中的知识，分析家乡乡村与城市的发展现状，对家乡的发展有更深入的认识。

5.学生在填写乡村与城市特点的表格练习中，能够准确归纳和总结相关信息，提高了信息处理能力。

6.学生通过撰写关于家乡乡村与城市发展的短文，不仅加深了对课程内容的理解，还提高了写作能力。

7.学生在课堂互动和讨论中，表达能力、团队合作能力和批判性思维能力得到了锻炼和提升。

8.学生在学习过程中，培养了关注社会、热爱家乡的家国情怀，增强了社会责任感。

9.学