高中历史统编版必修中外历史纲要上：第14课 清朝前中期的鼎盛与危机.docx

教学设计

课程基本信息

学科

历史

年级

高一

学期

秋季

课题

第14课清朝前中期的鼎盛与危机

教学目标

唯物史观：运用唯物史观的相关理论，辩证地看待康乾盛世的影响。

时空观念：认识清朝从鼎盛走向危机时期所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。

史料实证：通过文献资料记载，实证清朝康乾盛世的全貌。

历史解释：理解历史概念“康乾盛世”；以及运用文献资料，认识奏折制度和设军机处设置的特点和影响。

家国情怀：认识清朝国家统一，加强对边疆地区的管辖，统一多民族国家巩固发展，培养民族和文化的认同感。

从国际视野认识康乾盛世，增强世界意识，拓宽国际视野。

教学重难点

教学重点：强化边疆治理的措施、军机处

教学难点：康乾盛世下的危机

教学过程

环节一：新课导入（3分钟）

情境设置一：

1792年，乔治·马戛尔尼勋爵五十五岁。从二十七岁作为特使派往俄罗斯起，他已经从事外交二十八年了，早已经是外交界骨灰级人物。这一年，英国政府任命他为正使，以贺乾隆帝八十大寿为名出使中国，这是西欧国家政府首次向中国派出正式使节。

问题一：分析马戛尔尼出使中国的目的和背景。

【设计意图】：通过历史人物创设情境，激发学生的学习兴趣；通过师生互动，引导学生从时间和空间上挖掘历史事件发生的内在因素，渗透时空观念。

环节二：讲授新课（39分钟）

一、初探康乾盛世里的花红柳绿

情境设置二：

漫