4.3免疫与健康 说课稿---2023-2024学年华东师大版科学九年级下册.docx

4.3免疫与健康说课稿---2023-2024学年华东师大版科学九年级下册

主备人

备课成员

教学内容

本节课内容为2023-2024学年华东师大版科学九年级下册第四章第三节《免疫与健康》。本节课主要围绕免疫系统的功能、免疫反应的类型以及免疫与健康的关系展开。具体内容包括：

1.免疫系统的组成和功能；

2.免疫反应的两种类型：非特异性免疫和特异性免疫；

3.免疫与健康的关系，包括免疫失调引起的疾病；

4.如何通过保持良好的生活习惯来增强免疫力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.科学素养：培养学生运用科学思维和方法分析免疫系统的组成、功能以及免疫反应类型的能力，提高学生基于证据进行推理和判断的科学素养。

2.健康素养：通过学习免疫与健康的关系，提高学生对健康生活方式的认识，培养良好的生活习惯，增强自我保健意识。

3.信息素养：培养学生搜集、筛选和利用免疫相关知识的能力，提高学生处理信息、解决问题的能力。

4.创新与实践素养：鼓励学生在学习过程中提出问题，进行探究，形成自己的见解，培养学生的创新思维和实践能力。

学情分析

九年级的学生已经具备了一定的生物科学知识基础，对生物体的结构和功能有了初步的了解。在知识方面，学生对免疫系统的基本概念和功能有了一定的认识，但对其具体的工作原理和机制可能还不够清晰。在能力方面，学生具备了一定的观察、分析和解决问题的能力，但还需要进一步培养他们的科学探究能力和批判性思维。

在素质方面，九年级学生正处于青春期，生理和心理都在发生变化，对健康问题较为敏感，因此免疫与健康的内容对他们来说具有较强的现实意义。在行为习惯方面，学生可能存在一些不利于健康的生活方式，如熬夜、不合理饮食等，这节课的学习将有助于他们认识到健康生活习惯的重要性。

此外，学生对课程的学习兴趣可能会受到他们对科学的好奇心和探究欲的影响。在课堂教学中，教师需要关注学生的个体差异，调动学生的学习积极性，引导他们主动参与课堂讨论和实践活动，从而提高他们对免疫与健康知识的理解和应用。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授法、讨论法和案例研究法，以学生为中心，充分调动学生的主动性和积极性。通过讲授免疫系统的基本知识，引导学生进行讨论和案例分析，深入理解免疫与健康的关系。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟免疫系统中的不同成分，如抗原、抗体等，以增强学生对免疫反应的理解。同时，进行实验活动，如制作简单的模型来展示免疫反应过程，以及进行小组游戏，如免疫知识竞赛，以激发学生的学习兴趣。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示免疫系统的结构和功能，使用视频资料展示免疫反应的实际案例，以及利用网络资源提供相关的扩展阅读材料，以丰富教学内容，提高学生的学习效率。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对免疫与健康兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道免疫系统是如何保护我们的吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于免疫系统的图片或视频片段，如免疫细胞攻击病毒的场景，让学生初步感受免疫系统的魅力和作用。

-简短介绍免疫系统的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.免疫基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解免疫系统的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解免疫系统的定义，包括其主要组成元素如免疫细胞、抗体等。

-详细介绍免疫系统的组成部分或功能，使用多媒体课件或动画帮助学生理解。

-通过实例或案例，如疫苗的作用原理，让学生更好地理解免疫系统的实际应用或作用。

3.免疫案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解免疫系统的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的免疫案例进行分析，如感冒、流感、新冠病毒感染等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解免疫系统的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用免疫系统知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论免疫系统的未来研究或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与免疫相关的主题进行深入讨论，如疫苗的发展、免疫系统的疾病等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对免疫系统的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解