化工安全工程专业2022级培养方案.docVIP

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化工安全工程专业2022级培养方案

学科门类

工学

专业类

化工与制药类

制订人

朱育丹

审核人

朱家华

O、专业类及专业简介

化工类专业是一个厚基础、宽口径、适应性强的通用型过程工程专业，是与高新科技最密切相关的工科专业之一。化学工程与技术是研究以化学工业为代表的各类工业生产中有关化学过程与物理过程的一般原理和规律，并应用这些原理和规律来解决过程及装置的开发、设计、操作及优化问题的工程技术学科。包括化学工程、化学工艺、生物化工、应用化学和工业催化。学科内容体现基础与应用并重的特点，包括基础理论、基本方法和基本实验技术，以及工艺开发、过程设计、系统模拟与优化和操作控制、产品研发等，是化学工业的技术基础、力量核心和发展的原动力。

当前,化工安全是安全生产的重中之重。以“危害物质的最小化、高危物质的替代化、剧烈反应的温和化、过程工艺的简单化”为目标的本质安全化，是当前我国化工发展的重要发展方向。开展化工本质安全关键技术创新，转变被动式的事故应急管理为主动式的本质安全与预防控制，从根本上提升化工安全水平，本质上都需要化工安全工程专业人才，化工安全工程人才是实现本质安全生产的核心。

化工安全工程专业是南京工业大学根据国家战略发展的要求与社会对化工人才的需求变化而设立的。专业以原有国家一流本科专业建设点、国家特色专业——“化学工程与工艺专业”为基础，延续“课程链-人才链-产业链”三链对接的特色化工人才培养体系，同时吸纳学校国家特色专业——“安全工程专业”的优势资源和力量，旨在以化工“三传一反”基础知识和新技术为引导，安全理论和技术为提升，培养一批化工安全复合型人才，助力国家全面提升化工行业本质安全水平。

目前，拥有化学工程与技术一级学科博士点、国家级实验教学示范中心、国家虚拟仿真实验教学项目、国家一流课程，国家课程思政示范课程，化工原理和化工热力学国家精品课程，材料化学工程国家重点实验室、特种分离膜国家工程技术研究中心。1个国家级优秀教学团队，1个全国高校黄大年式教师团队，1个国家实验教学示范中心，2个国家级工程实践教育中心，1个国家级大学生实践教学基地，获得国家教学成果一、二等奖3项，江苏省教学成果特等奖2项。

一、专业培养目标

本专业培养目标整体描述：本专业旨在培养德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的社会责任感、创新精神和扎实实践能力的高级工程科学、技术和管理人才。理解化学工程与安全工程的基本原理，掌握化工安全生产的相关技术与规章，能够在化工、医药、材料、能源、安全和环保等行业，从事化工安全工程设计、技术开发、生产运行、科学研究或安全管理等工作，成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

本专业培养目标可衡量具体分项表达：本专业培养的学生在毕业后5年左右，经过自身学习和工作锻炼，能够达到下列职业和专业成就目标。

培养目标1：善于采用多媒体等多种方式，表达工作方法、建议和结论，具有较好的学习与表达能力；能通过多渠道获得有效信息，进行文献综述、跟踪技术前沿和行业发展趋势，能对出现的新问题提出可行解决方案，能够判断行业发展的趋势，具有大局观。

培养目标2：能从事技术创新、工艺改进、过程集成、安全设计等，具有决策和解决复杂工程问题的能力，在工作中能识别安全风险，提高化工过程绿色水平，增强本质安全意识，成为高素质工程技术人才。

培养目标3：在实践中遵守职业道德和法律法规，工程伦理意识和社会服务能力强。能开展技术分析、工艺设计、安全与环保分析、技术经济评价等，成为工程设计领域的骨干人才。能有效组织开展生产运行、工艺改进、节能减排、成本核算等，成为生产与技术管理方面的骨干人才。

二、专业毕业要求

本专业培养的学生在毕业时，通过本科阶段的培养和训练，能够获得下列知识、能力和素养：

1．工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和化工安全专业知识用于解决复杂工程问题。

2．问题分析：能够应用数学、自然科学和化学工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献调研、实践研究等分析化工安全领域复杂工程问题，以获得有效结论。

3．设计开发：能够设计针对复杂化工安全问题的解决方案，设计满足特定需求的化工系统、单元过程或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

4．工程研究：能够基于化学工程和安全工程科学原理并采用科学方法对复杂化工工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

5．现代工具：能够针对复杂化工安全问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂化工安全问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。

6．社会责任：能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价化工安全实践和复杂化工安全问题解决方案对社会、健康