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4《少让父母为我操心》（说课稿）-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

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设计思路

本节课以统编版道德与法治四年级上册《少让父母为我操心》为主题，旨在引导学生理解父母的辛劳，学会感恩，培养自立自强的品质。设计思路如下：

1.通过情境创设，引发学生思考，导入本课主题。

2.结合教材内容，引导学生深入了解父母的付出，感受父母的爱。

3.通过小组讨论、分享等形式，让学生反思自己在生活中如何减少父母的操心。

4.设计实践活动，让学生在实践中学会感恩、自立自强。

5.总结提升，引导学生将所学应用于日常生活，形成良好的行为习惯。

核心素养目标

1.培养学生的感恩意识，使其能够理解并体会父母的关爱和付出，懂得珍惜家庭温暖。

2.增强学生的责任感和自立能力，引导他们在生活中主动承担起相应的责任，减轻父母的负担。

3.提升学生的社会适应能力，通过实践活动中培养合作、沟通、解决问题的能力，为未来的社会生活打下基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.让学生深刻理解父母的爱和付出。

2.培养学生自立自强，减少父母操心的具体行为。

难点：

1.如何让学生从内心深处感受到父母的爱，而不仅仅是表面理解。

2.如何引导学生将感恩转化为实际行动，形成长期的行为习惯。

解决办法：

1.通过亲情故事、视频案例等感性材料，触动学生心灵，使其产生共鸣，理解父母的爱。

2.设计角色扮演、情景模拟等互动活动，让学生在模拟体验中感受父母的辛劳，激发感恩之情。

3.开展小组讨论，引导学生思考如何在日常生活中体现自立自强，减少父母操心。

4.教师通过榜样示范，展示如何孝敬父母，以身作则，引导学生将感恩转化为具体行动。

5.定期跟进学生的行为表现，及时给予正面反馈和指导，帮助学生形成良好的行为习惯。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《道德与法治》四年级上册统编版教材。

2.辅助材料：收集父母工作与生活的图片、视频，以及相关亲情故事文字材料。

3.多媒体资源：准备教学PPT，包含相关主题的动画、图表，以及背景音乐。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区域，以便学生进行互动交流。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“父母的一天”为主题，让学生分享父母一天中的辛勤工作，引发学生对父母辛劳的关注。

-回顾旧知：回顾上一节课关于家庭和谐的内容，引导学生思考家庭成员间如何相互关爱。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍本节课主题《少让父母为我操心》，强调感恩和自立自强的意义。

-举例说明：分享典型案例，如孩子如何通过做家务减轻父母负担，让学生理解自立自强的具体表现。

-互动探究：分组讨论，学生分享自己在家中如何减少父母操心的做法，讨论如何更好地感恩父母。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：设计角色扮演活动，学生模拟家庭成员，实践如何在家中承担更多责任。

-教师指导：在学生活动中巡回指导，及时给予反馈和建议，帮助学生提升实践能力。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的核心内容，强调感恩父母、自立自强的重要性，并鼓励学生在生活中付诸实践。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后至少做一件家务事，记录下来并写下自己的感受，下周分享给全班同学。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《弟子规》中关于孝道的经典语句，如“父母在，不远游，游必有方”等，让学生了解传统文化中孝道的价值。

-介绍一些自立自强的青少年典型事例，如勤奋学习、帮助家庭减轻负担的感人事迹。

-收集一些关于家庭教育的书籍推荐，如《如何培养孩子的独立性》、《父母效能训练》等，供家长参考。

-提供一些亲子活动建议，如共同参与社区志愿者服务、家庭户外运动等，增进家庭成员间的情感交流。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读《弟子规》等传统文化书籍，了解孝道在生活中的具体体现，并尝试运用到日常生活中。

-建议学生通过观看相关视频或阅读文章，了解其他孩子的自立自强故事，从中汲取榜样力量。

-鼓励家长与学生一起阅读推荐的书籍，共同探讨家庭教育的方法，促进家长与孩子之间的沟通。

-组织学生参与亲子活动，如家庭运动会、社区服务等，通过实践活动加强家庭成员间的互动和联系。

-建议学生在家中设立“自立自强小目标”，如自己整理房间、完成作业等，逐步培养独立完成任务的能力。

-鼓励学生记录自己在家中减少父母操心的具体行动，定期与同学分享，形成良好的互助氛围。

-提醒学生关注家庭中父母的辛劳，通过写日记、绘画等方式表达对父母的感激之情，培养感恩意识。

教学反思与总结

这节课《少让父母为我操心》结束后，我深感教学的挑战与收获。在教学过程中，我尝试了多种方