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8凤仙花的一生(说课稿)-2023-2024学年科学三年级下册人教鄂教版
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教材分析
“8凤仙花的一生(说课稿)-2023-2024学年科学三年级下册人教鄂教版”
本节课选自人教鄂教版三年级下册《科学》教材第八课《凤仙花的一生》,主要讲述了凤仙花的生命周期,包括种子的发芽、生长、开花、结果等过程。通过观察和实验,使学生了解植物生长的基本规律,培养学生对植物生长变化的兴趣和探究精神。教学内容与学生的生活实际紧密结合,有助于激发学生的学习兴趣,提高实践操作能力。
核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学探究能力和自然观念。通过观察凤仙花的生命周期,学生将提升观察力和记录能力,培养探究植物生长过程的兴趣。同时,通过亲手种植和照料凤仙花,学生将增强实践操作能力,理解生物的生长变化规律,形成对生命的尊重和爱护,以及可持续发展的意识。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
学生在二年级的科学课程中已经学习过植物的基本结构和种子发芽的过程,对植物的生长有了初步的认识。此外,他们通过日常观察,对凤仙花等植物的外形特征有所了解。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
三年级的学生对周围的自然环境充满好奇心,对动植物的生长变化特别感兴趣。他们在观察和动手实验方面有一定的能力,喜欢通过实践操作来学习和探究。学生通常偏好直观、形象的教学方式,对于需要耐心和细致观察的学习内容能够保持较高的参与度。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
学生可能在观察凤仙花生长细节时缺乏耐心,需要引导他们进行细致的观察和记录。此外,由于三年级学生的认知水平限制,他们可能难以理解植物生长的复杂生理过程,需要通过简化的实验和讲解来帮助理解。同时,实验操作过程中,学生可能会遇到种子发芽率低、植物生长不良等问题,需要教师提供适当的指导和支持。
教学资源
-教科书《科学》三年级下册人教鄂教版
-凤仙花种子
-花盆或种植箱
-育苗土
-喷水壶
-放大镜
-观察记录表
-实验室用具(如尺子、计时器)
-多媒体教学设备(如投影仪、电脑)
-互动式白板
-教学PPT或动画演示材料
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:以图片或实物展示凤仙花的各个生长阶段,引发学生对凤仙花生命周期的兴趣,提出问题:“你们知道凤仙花是如何从种子变成花朵的吗?”
-回顾旧知:引导学生回顾在二年级学过的关于种子发芽的知识,如种子的结构、发芽条件等。
2.新课呈现(约30分钟)
-讲解新知:详细介绍凤仙花的生命周期,包括种子的发芽、生长、开花、结果等过程,以及每个阶段的特点和所需条件。
-举例说明:通过展示凤仙花生长的图片或视频,具体说明每个生长阶段的特征和变化。
-互动探究:分组进行观察实验,每组学生负责种植凤仙花,记录其生长过程,讨论并分享观察到的现象。
3.巩固练习(约20分钟)
-学生活动:学生在教师的指导下,完成凤仙花生长过程的观察记录表,记录种子的发芽时间、植株的高度、叶子的数量等。
-教师指导:在学生记录过程中,教师巡回指导,帮助学生解决观察和记录中遇到的问题,确保记录的准确性和完整性。
4.课堂总结(约10分钟)
-总结本节课的主要内容,强调凤仙花生长过程中的关键阶段和所需条件,让学生理解植物生长的基本规律。
-回答学生提出的问题,巩固学生对知识的理解。
5.作业布置(约5分钟)
-布置学生在家中继续观察凤仙花的生长,并记录下来,下次上课时分享观察结果。
-鼓励学生在家中尝试种植其他植物,比较不同植物的生长过程,增强对植物生长的理解。
6.扩展活动(约10分钟,可选)
-学生可以自由组成小组,选择一种植物进行深入的探究,了解其生命周期,制作报告或展板,进行课堂展示。
-教师提供相关的书籍和资料,供有兴趣的学生进一步阅读和研究。
7.反馈与评价(约5分钟)
-教师收集学生的观察记录表,对学生的观察和记录能力进行评价。
-鼓励学生相互评价,分享彼此的学习心得和体验。
8.课后延伸(不计时)
-鼓励学生家长参与孩子的种植活动,共同观察植物的生长,增进亲子关系。
-教师定期通过家长群或邮件,与家长沟通学生的学习进度和观察成果,促进家校合作。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-《植物的一生》系列科普书籍,提供关于不同植物生命周期和生长特性的详细介绍。
-《自然科学探索》系列视频,包含植物生长过程的实拍记录,帮助学生直观理解植物的生命周期。
-《小小植物学家》互动学习软件,通过游戏和互动活动,让学生在玩乐中学习植物学知识。
-当地植物园或植物研究所的开放日,组织学生参观,实地观察不同植物的生长状况。
-植物生长相关的实验套件,如植物生长灯、湿度计、温
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