Unit 5 Fun clubs section A grammar focus说课稿 2024-2025学年人教版英语七年级上册.docx

Unit5FunclubssectionAgrammarfocus说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版英语七年级上册Unit5FunclubsSectionAgrammarfocus，主要讲解一般现在时态的用法，包括如何使用be动词和实义动词来描述习惯性的动作或状态。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在Unit4Myday中所学的现在进行时态相辅相成，帮助学生进一步理解和掌握英语时态。教材中通过描述不同俱乐部的活动，让学生在语境中学习一般现在时态，与学生的日常生活紧密相关，便于他们理解和运用。

核心素养目标分析

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够正确使用一般现在时态描述日常活动，提高语言表达准确性。

2.文化意识：通过探讨俱乐部的活动，学生将了解不同文化背景下的兴趣爱好，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：学生在分析、讨论和运用一般现在时态的过程中，发展逻辑思维和批判性思维。

4.学习能力：学生通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学习策略，形成有效的英语学习习惯。

学情分析

本节课的对象为七年级学生，他们已经具备一定的英语基础，能够进行简单的日常交流。在知识方面，学生已经学习了一般现在时态的基本概念，但在实际运用中可能存在困难。在能力方面，学生的听说读写能力尚不平衡，听力和口语表达能力相对较弱，需要加强实践。在素质方面，学生对英语学习有一定的兴趣，但可能因为难度增加而逐渐减退。

在行为习惯方面，学生可能存在注意力不集中、作业完成不及时等问题，这对课程学习产生了一定影响。此外，学生可能在合作学习中表现出依赖性强、主动性不足的现象，需要教师在课堂上加以引导。针对这些情况，本节课将注重激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性，同时培养良好的学习习惯，为后续学习打下坚实基础。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解和示例，使学生掌握一般现在时态的用法和构成。

2.任务型教学法：设置实际情景，让学生在模拟俱乐部活动中运用一般现在时态进行交流。

3.小组合作学习：鼓励学生分组讨论，共同完成任务，提高他们的合作能力和语言运用能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示语法规则和例句，增强直观性。

2.教学软件：利用互动式教学软件，让学生通过练习巩固所学知识。

3.网络资源：提供在线学习资源，如视频和音频材料，帮助学生拓展学习渠道。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布本节课的预习资料，包括一般现在时态的规则和例句，要求学生提前阅读并理解。

设计预习问题：如“找出句子中的错误时态并改正”，“用自己的话描述一个日常活动”等，引导学生主动思考。

监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，检查学生的预习完成情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，理解一般现在时态的用法。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用所学的时态进行描述和改正。

提交预习成果：学生将预习中的疑问和思考的答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，提高自主学习能力。

信息技术手段：使用在线平台监控和收集学生的预习情况。

作用与目的：

帮助学生提前掌握一般现在时态的基本概念，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一个关于俱乐部的短视频，引出一般现在时态的用法。

讲解知识点：详细讲解一般现在时态的构成和用法，通过例句展示如何描述习惯性动作。

组织课堂活动：分组讨论，让学生用一般现在时态描述自己的日常活动。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解并能够正确使用时态。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并参与讨论。

参与课堂活动：学生分组讨论，用一般现在时态描述自己的习惯性动作。

提问与讨论：学生针对不懂的问题提问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解和例句，帮助学生理解一般现在时态的用法。

实践活动法：通过分组讨论，让学生在实践中运用所学时态。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解并掌握一般现在时态的用法，能够在实际语境中正确使用。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置写作作业，要求学生用一般现在时态写一篇关于自己喜爱的俱乐部的短文。

提供拓展资源：提供相关视频和文章，帮助学生了解更多关于俱乐部和一般现在时态的内容。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和改进建议。

学生活动：

完成作业：学生根据要求完成写作作业，巩固一般