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2024-2025学年初高中英语衔接音标说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年初高中英语衔接音标说课稿

设计意图

本节课旨在帮助初高中学生顺利过渡，掌握英语国际音标的基础知识，为高中阶段的英语学习打下坚实基础。通过讲解和练习，使学生能够准确发音，提高英语听说能力，更好地适应高中英语课程的要求。课程内容紧密结合教材，注重实用性，旨在提升学生的英语学习兴趣和自信心。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生以下能力：语言能力，通过音标学习，提高学生的英语听说能力，使其能够准确模仿和表达英语语音；学习能力，通过自主学习与合作学习，培养学生的探究精神和解决问题的能力；思维品质，通过音标规则的归纳总结，发展学生的逻辑思维和批判性思维；文化意识，通过音标的学习，增强学生对英语语言文化的理解和认同。这些目标的实现将有助于学生全面发展，适应新课程改革的要求。

重点难点及解决办法

重点：掌握英语国际音标的基本发音规则和正确发音方法。

难点：部分音标的准确发音，特别是辅音连缀和长音、短音的区别。

解决办法：

1.通过示范和模仿，让学生反复听、跟读，强化音标发音的准确性。

2.创设语言环境，让学生在实际语境中练习音标，提高发音的自然度和流利度。

3.利用多媒体教学资源，如音频、视频