2023-2024学年粤教版小学信息技术六年级下册 第2课 魔术表演（说课稿） (1).docxVIP

2023-2024学年粤教版小学信息技术六年级下册第2课魔术表演（说课稿）(1)

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教学内容

2023-2024学年粤教版小学信息技术六年级下册第2课《魔术表演》主要包括以下内容：

1.复习上一课所学的编程基础，包括变量、循环和条件语句的使用。

2.学习使用Scratch编程软件进行魔术表演程序的编写。

3.学习如何使用Scratch中的外观、声音和运动模块来制作有趣的魔术效果。

4.掌握通过编程实现魔术中的消失、出现、变换等效果。

5.引导学生发挥创意，自主设计并编写一个简单的魔术表演程序。

6.学会与他人分享和交流自己的编程作品，培养合作和沟通能力。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取信息、分析信息和利用信息的能力，通过编程实践提升对信息技术应用的认识。

2.计算思维：锻炼学生运用逻辑推理、算法思维解决问题，通过编写魔术表演程序发展计算思维。

3.创新能力：鼓励学生发挥想象，创造个性化的魔术效果，培养创新意识和创造能力。

4.合作交流：在分享和交流编程作品的过程中，提升学生的沟通能力和团队协作精神。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握Scratch编程软件的基本操作和功能模块的使用。

②学习并运用变量、循环和条件语句编写魔术表演程序。

③实现魔术中的消失、出现、变换等视觉效果。

④培养学生的创新思维，设计并编写个性化的魔术效果。

2.教学难点

①理解并运用变量在编程中的作用，以及如何通过变量控制魔术效果。

②掌握循环和条件语句的复杂应用，以实现更加丰富和灵活的魔术表演。

③在编程过程中，解决可能出现的逻辑错误和调试问题。

④鼓励学生在理解编程逻辑的基础上，发挥创意，突破传统思维模式。

教学方法与策略

1.采用讲授与案例研究相结合的方法，先通过讲解演示Scratch编程的基本操作，再通过分析具体的魔术表演案例，让学生理解编程逻辑。

2.设计编程实验和小组合作活动，鼓励学生通过实际操作来探索和解决问题，同时促进同伴间的交流与协作。

3.利用多媒体教学资源，如教学视频、在线编程平台等，增强学生的学习兴趣和互动体验，确保教学内容的直观性和趣味性。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！上节课我们学习了Scratch编程的基础知识，包括变量、循环和条件语句。今天，我们将运用这些知识来创造一个神奇的魔术表演。请大家准备好了吗？接下来，我们将进入《魔术表演》的学习。

2.复习旧知

首先，我要检查一下大家对上节课内容的掌握情况。请问，谁能告诉我变量是什么？对了，变量就像是一个可以装东西的盒子，我们可以随时改变盒子里面的内容。那么，循环和条件语句又是做什么用的呢？很好，循环可以让我们重复执行一段代码，而条件语句则可以根据不同的情况执行不同的代码。

3.学习新知

（1）介绍魔术表演的目标和效果

今天，我们要用Scratch编程软件来制作一个魔术表演。在这个表演中，我们会有一个魔术师的角色，他将会展示消失、出现和变换等神奇效果。现在，请大家打开Scratch软件，我们将一起开始这个有趣的项目。

（2）示范编程过程

首先，我们需要添加一个魔术师的角色。点击“角色库”，选择一个魔术师的形象。然后，我们为这个角色添加一些代码。

①消失效果

在“事件”分类中，找到“当绿旗被点击”的积木，拖拽到编程区。接着，在“外观”分类中，找到“隐藏”积木，拖拽到“当绿旗被点击”积木的下面。这样，当程序开始时，魔术师就会消失。

②出现效果

③变换效果

最后，我们来添加一个变换效果。在“外观”分类中，找到“造型切换为X”积木，拖拽到“等待1秒”积木的下面。将X替换为一个具体的造型编号，这样魔术师就会出现不同的造型。

（3）学生跟随示范操作

现在，请大家按照我刚才的示范，自己动手编写魔术表演的代码。如果在操作过程中遇到问题，可以随时向我提问。

4.实践与探究

（1）学生自主设计魔术表演

在掌握了基本编程技巧后，请大家发挥自己的创意，设计一个属于自己的魔术表演。你可以添加更多的角色、背景和效果，让魔术表演更加丰富和有趣。

（2）小组交流与合作

在自主设计的过程中，如果你遇到了困难，可以和身边的同学一起讨论，共同解决问题。同时，也请大家分享一下自己的创意和成果，互相学习，共同进步。

5.总结与反思

（1）学生展示作品

现在，请大家展示自己的魔术表演作品。其他同学要认真观看，学习他人的优点，也可以提出宝贵的意见和建议。

（2）教师点评与总结

6.作业布置

作为课后作业，请大家进一步完善自己的魔术表演作品，尝试添加更多的效果和功能。下次上课时，我们将进行作品展示和交流，期待看到大家的进步。

今天的课就到这里，希望大家能够将所学知识运用到实际生活