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- 2025-01-18 发布于河北
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栽培番茄,观察并描绘其一生的变化说课稿-2024--2025学年人教版生物七年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
栽培番茄,观察并描绘其一生的变化说课稿-2024--2025学年人教版生物七年级上册
课程基本信息
1.课程名称:人教版生物七年级上册-栽培番茄,观察并描绘其一生的变化
2.教学年级和班级:人教版生物七年级上册
3.授课时间:2024年9月15日
4.教学时数:1课时(45分钟)
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的生物核心素养,通过实际操作和观察,使学生掌握植物生长的基本过程,提升学生的观察和描述能力。同时,通过小组合作和探究,培养学生的团队合作意识,提升学生的科学探究能力。此外,通过分析番茄的生长变化,引导学生理解生命的多样性和生命的价值,提升学生的生命观念。
教学难点与重点
1.教学重点
①学生能够了解番茄的生长周期和生长过程,掌握植物生长的基本条件。
②学生能够运用观察和描述能力,记录并描绘番茄在不同生长阶段的变化。
③学生能够通过小组合作和探究,发现并总结番茄生长过程中的规律和特点。
2.教学难点
①学生对于植物生长过程中的复杂现象和生命科学原理的理解和掌握。
②学生对于观察和描述能力的运用,如何准确、清晰地表达自己的观察结果和思考。
③学生对于小组合作和探究的技巧,如何有效地分工、合作和交流,如何提出有价值的问题和假设。
教学资源
1.软硬件资源:教室、实验桌、显微镜、植物生长箱、种子、幼苗、番茄植株等。
2.课程平台:人教版生物七年级上册教材、教学PPT、学习手册等。
3.信息化资源:在线视频(番茄生长过程)、电子图片(番茄不同生长阶段的照片)、科学探究相关文章等。
4.教学手段:讲授、实验操作、小组讨论、汇报展示、互动提问等。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
教师通过展示番茄生长过程的在线视频,引起学生对番茄生长的好奇心,激发学生的学习兴趣。接着,教师提出问题:“你们知道番茄是如何生长的吗?它的一生经历了哪些变化?”让学生思考并分享自己的看法。
2.讲授新知(20分钟)
教师利用PPT展示番茄的生长周期和生长过程,详细讲解番茄从种子发芽、生根、长叶、开花、结果到成熟的过程。同时,教师引导学生通过观察和描述能力,注意观察番茄在不同生长阶段的特点和变化。
在讲解过程中,教师引导学生思考以下问题:
-番茄生长需要满足哪些条件?
-植物生长过程中有哪些因素会影响它们的生长?
-番茄生长过程中有哪些规律和特点?
学生通过思考和讨论,与教师一起总结出番茄生长的基本条件和影响因素,并发现番茄生长过程中的规律和特点。
3.巩固练习(10分钟)
教师分发练习题,要求学生根据所学内容,回答关于番茄生长过程的问题。学生独立完成练习题,教师巡回指导并解答学生的疑问。练习题包括选择题、填空题和简答题,以巩固学生对番茄生长过程的理解和记忆。
4.课堂小结(5分钟)
教师引导学生回顾本节课所学的内容,总结番茄的生长周期、生长过程和影响因素。学生通过小结,巩固所学知识,提高自己的总结和表达能力。
5.作业布置(5分钟)
教师布置作业,要求学生观察家里的植物或校园里的植物,记录并描绘其生长过程,并思考植物生长过程中可能遇到的问题和解决方法。作业旨在培养学生的观察和描述能力,同时激发学生对生物学的学习兴趣。
整个教学过程通过导入、讲授、巩固练习、课堂小结和作业布置等环节,引导学生逐步掌握番茄的生长过程和植物生长的基本条件,培养学生的观察、描述和科学探究能力。同时,通过小组合作和探究,培养学生的团队合作意识和生命观念。
教学资源拓展
1.拓展资源
-书籍:《植物生长奥秘》、《生物学观察与实验》等。
-纪录片:《植物的奇妙世界》、《自然界中的生命奇迹》等。
-科学实验盒:植物生长实验套装,包括种子、幼苗、实验指导等。
-在线课程:生物学相关课程,如“植物生长过程”、“生态系统的奥秘”等。
-学术文章:关于植物生长、光合作用、植物生理学等方面的研究论文。
2.拓展建议
-学生可以在家中自行进行植物生长实验,观察并记录植物的生长过程,探索不同环境因素对植物生长的影响。
-学生可以观看生物学相关的纪录片,了解植物在自然界中的作用和生态系统的运行原理。
-学生可以阅读关于植物生长的书籍,深入了解植物的生长过程和生命科学原理。
-学生可以参加学校或社区的科学实验活动,亲自动手进行实验操作,提高自己的实践能力。
-学生可以搜索并阅读相关的学术文章,了解最新的科学研究成果,拓宽自己的知识视野。
板书设计
-种子发芽:种子在适宜的温度和湿度下发芽,长出幼苗。
-生根:幼苗根系逐渐发达,固定植株
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