1.3 人口容量 说课稿 2024-2025学年高一下学期 地理 湘教版（2019）必修二.docx

1.3人口容量说课稿2024-2025学年高一下学期地理湘教版（2019）必修二

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以“1.3人口容量”为主题，旨在帮助学生理解人口容量概念、影响因素及我国人口容量的现状。通过分析相关数据和案例，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，提高他们对人口、资源、环境之间关系的认识。结合2024-2025学年高一下学期湘教版地理必修二教材，本节课将引导学生掌握以下内容：人口容量的定义、影响人口容量的因素、我国的人口容量及可持续发展策略。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：空间思维与地理视角、综合思维与地理探究、地理实践与创新。通过本节课的学习，学生将能够：

1.空间思维与地理视角：分析我国人口容量分布的空间特征，理解人口容量与环境、资源之间的空间关系。

2.综合思维与地理探究：探究影响人口容量的多种因素，培养综合分析问题的能力。

3.地理实践与创新：结合实际情况，提出解决我国人口容量问题的策略，培养创新意识和实践能力。

三、学情分析

本节课面对的是高一年级的学生，他们在知识层面上已经具备了一定的地理基础知识，能够理解地理概念和基本原理。在能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但综合分析能力尚待提高。以下是对学生情况的详细分析：

1.知识层面：学生在之前的地理学习中已经接触过人口、资源和环境的基本概念，对人口分布和人口问题有初步的认识，但关于人口容量的具体概念和影响因素的理解可能不够深入。

2.能力层面：学生的逻辑思维和空间思维能力正在发展，能够通过图表和数据进行分析，但在将理论知识与实际情况结合方面存在一定的困难。

3.素质层面：学生具有一定的探究精神和合作意识，愿意参与课堂讨论和小组活动，但个别学生的主动参与度不高，需要教师的引导和激励。

4.行为习惯：学生在学习习惯上存在差异，部分学生自主学习能力强，能够主动查找资料和进行预习；但也有部分学生依赖性强，学习主动性不足。

5.对课程学习的影响：学生对地理学科的兴趣不一，对与生活实际紧密相关的内容更感兴趣，这有利于本节课的教学，因为人口容量问题与学生生活紧密相关，能够激发他们的学习热情。同时，教师需要关注学生的学习态度，引导他们积极投入学习，提高课堂参与度。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备湘教版地理必修二教材。

2.辅助材料：准备人口分布图、资源与环境数据表、可持续发展策略相关案例等PPT资料。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，以展示PPT和辅助教学。

4.教室布置：将学生分成小组，每组安排讨论区域，便于课堂讨论和小组活动。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人口容量的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是人口容量吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于人口增长、资源和环境问题的图片或视频片段，让学生初步感受人口容量问题的现实意义。

简短介绍人口容量的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.人口容量基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人口容量的基本概念、影响因素和计算方法。

过程：

讲解人口容量的定义，包括其表示的意义和测量单位。

详细介绍影响人口容量的主要因素，如资源、环境、经济、社会等。

3.人口容量案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人口容量的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的人口容量案例进行分析，如我国的人口容量、世界不同国家的人口容量等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解人口容量的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用人口容量概念解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与人口容量相关的主题进行深入讨论，如“如何提高我国的人口容量”、“如何实现可持续发展”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人口容量的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调人口容量的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括人口容量的基本概念、影响因素、案例分析等。

强调人口容量在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生