《点亮小灯泡》说课稿- 2023-2024学年教科版科学四年级下册.docx

《点亮小灯泡》说课稿-2023-2024学年教科版科学四年级下册

主备人

备课成员

设计意图

本节课《点亮小灯泡》的设计意图在于，通过教科版科学四年级下册课程内容，引导学生理解并掌握电路的基本组成及其工作原理，激发学生对科学探究的兴趣。课程中将结合实际操作，让学生动手连接电路，观察并分析电流的形成与灯泡亮灭的关系，培养学生的动手能力和观察能力，同时强化理论与实践的结合，使学生在实践中学习，在学习中实践。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

①理解电路的基本组成部分，包括电源、导线、开关和灯泡。

②学会正确连接电路，使小灯泡发光。

2.教学难点

①掌握电路中电流的流向和电路闭合、断开的概念。

②能够分析并解决电路连接过程中可能出现的问题，如灯泡不亮的原因。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：提前发放教科版科学四年级下册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备电路图、电路元件实物图等教学图片，以及相关的教学视频。

3.实验器材：准备足够数量的电池、导线、开关、灯泡等实验材料，并检查其安全性。

4.教室布置：设置实验操作区，确保学生分组进行实验时有足够的空间，同时安排好观察和讨论区域。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电路的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道电路是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于电路的图片或视频片段，让学生初步感受电路的运作和其在日常生活中的应用。

-简短介绍电路的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.电路基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电路的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解电路的定义，包括其主要组成元素：电源、导线、开关和用电器。

-详细介绍电路的组成部分或功能，使用电路图或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解电路的实际应用或作用。

3.电路案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电路的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的电路案例进行分析，如简单的串联电路、并联电路。

-详细介绍每个案例的连接方式、工作原理和实际应用，让学生全面了解电路的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用电路知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论电路在未来可能的发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与电路相关的主题进行深入讨论，如设计一个节能电路。

-小组内讨论该主题的设计理念、可能的挑战以及解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电路的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的设计理念、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调电路的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括电路的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调电路在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用电路知识。

-布置课后作业：让学生绘制一个简单的电路图，并解释其工作原理。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-电路发展历史：介绍电路从最早期的发现到现代电路技术的演变过程，包括重要科学家如伽伐尼、欧姆等人的贡献。

-电路类型：详细讲解串联电路、并联电路的特点及应用，以及它们在实际生活中的具体实例。

-电路元件：深入探讨电路中的各种元件，如电阻、电容、电感的作用和特性。

-能源转换：介绍电能与其他能量形式（如热能、光能）之间的转换，以及相关的能量守恒定律。

-安全用电：强调安全用电的重要性，介绍如何预防触电、短路等安全事故。

2.拓展建议：

-实践操作：鼓励学生在课后进行简单的电路连接实验，如制作一个简单的手电筒，通过实际操作加深对电路知识的理解。

-观察日记：让学生记录日常生活中遇到的电路现象，如家电的使用、电路故障等，并分析其原理。

-科技新闻阅读：推荐学生阅读关于电路技术发展的科技新闻，了解最新的电路技术应用，如新能源汽车的电池技术、智能家居的控制系统等。

-小组研究项目：组织学生进行小组研究，选择一个与电路相关的主题，如设计一个节能电路或智能控制系统，进行深入研究并撰写研究报告