大班健康活动教案《噪音与乐音》PPT.pptx

大班健康活动教案《噪音与乐音》

活动背景与目标活动内容与方法互动环节设计知识拓展与延伸情感态度与价值观培养总结回顾与展望未来contents目录

活动背景与目标01

噪音定义从物理学角度讲，噪音是发声体做无规则振动时发出的声音；从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪音。乐音定义振动起来是有规律的、单纯的，并有准确的高度（也叫音高）的音，我们称它为乐音。噪音与乐音区别通过对比噪音和乐音的特点，引导幼儿理解两者的区别。噪音与乐音概念引入

了解噪音和乐音的概念及区别，知道噪音对人体健康的危害。知识目标能力目标情感目标能够辨别噪音和乐音，学会在日常生活中避免制造噪音。培养幼儿对美好声音的向往和追求，增强环保意识。030201活动目标与意义

适用年龄段大班幼儿（5-6岁）。时间安排建议活动时间为30分钟，包括引入概念、讲解知识、实践操作和总结反馈等环节。适用年龄段及时间安排

活动内容与方法02

简要解释噪音的含义，即不悦耳、干扰人们正常生活和工作的声音。噪音定义列举常见的噪音来源，如交通噪音、工业噪音、社会噪音等。噪音来源阐述噪音对人体和环境的危害，如听力损伤、心理压力、睡眠质量下降、生态环境破坏等。噪音危害噪音来源及危害讲解

乐音特点及作用介绍乐音定义解释乐音的含义，即悦耳动听、有规律的声音。乐音特点描述乐音的特点，如音调和谐、节奏鲜明、有表现力等。乐音作用阐述乐音在人们生活和工作中的积极作用，如放松心情、提高工作效率、增强创造力等。

通过播放不同类型的声音样本，让孩子们用耳朵辨别哪些是噪音哪些是乐音。听觉辨别引导孩子们观察周围环境中的声音，分辨哪些声音是令人愉悦的乐音，哪些是令人烦躁的噪音。观察法组织孩子们参与一些实践活动，如乐器演奏、音乐游戏等，让他们亲身体验乐音的美妙和噪音的干扰。实践体验辨别噪音与乐音方法演示

互动环节设计03

游戏规则播放录音，让孩子们辨别哪些是噪音，哪些是乐音。通过举手或口头回答的方式参与游戏。准备不同音源收集各种噪音和乐音的录音，如交通噪音、施工噪音、自然声音、乐器声音等。引导思考在游戏过程中，引导孩子们思考噪音和乐音的区别，以及它们对人们的不同影响。听声音辨别游戏

材料准备制作过程体验环节引导思考制作简易“消声器”体验活杯、棉花、橡皮筋、剪刀等。指导孩子们将棉花塞入纸杯中，用橡皮筋固定好，制作成一个简易的“消声器”。让孩子们对着“消声器”说话或发出声音，感受声音经过消声处理后的变化。让孩子们思考消声器的作用，以及在哪些场合下需要使用消声器来减少噪音。

讨论交流引导孩子们讨论噪音和乐音对人们生活的影响，以及如何减少噪音、增加乐音的方法。总结提升通过孩子们的分享和交流，总结噪音和乐音的特点和区别，以及如何在日常生活中避免噪音、享受乐音的建议。分享体验邀请孩子们分享自己在游戏和制作过程中的体验和感受，鼓励他们表达自己的观点和想法。分享感受，加深理解

知识拓展与延伸04

噪音对人体健康影响探讨长时间暴露在噪音环境下，会导致听力下降，甚至引发耳聋。噪音会干扰人的睡眠，导致失眠、多梦、易醒等问题，长期下来会影响身体健康。噪音会让人感到烦躁、焦虑、不安，影响心理健康。噪音还会导致人体出现一系列生理反应，如血压升高、心率加快、呼吸急促等。听力损伤睡眠障碍心理压力生理反应

控制声源隔音措施合理安排时间个人防护如何减少生活中噪音污染建议从源头上减少噪音的产生，如采用低噪音的家电、交通工具等。尽量避免在噪音较大的时段进行活动，如早上或傍晚时分。在建筑、装修时采用隔音材料，如隔音玻璃、隔音墙等，以减少噪音的传播。在必要时佩戴耳塞或耳罩等防护用品，以保护听力。

在公共场所应遵守相应的声音规范，避免大声喧哗、吵闹等行为。公共场所工作场所家庭生活特殊场合在工作场所应根据工作需要和场合要求，合理控制声音大小和音调高低。在家庭生活中也应注意声音规范，避免影响邻居和家人的休息和生活。在一些特殊场合下，如音乐会、演讲等，应根据场合要求和个人需求，合理调整声音大小和音质效果。了解不同场合下声音规范

情感态度与价值观培养05

通过观察、比较不同声音来源，使幼儿认识到噪音对环境和人们生活的负面影响。引导幼儿关注日常生活中的噪音问题，如交通噪音、施工噪音等，培养他们的环保意识。鼓励幼儿积极参与减少噪音的活动，如降低说话声音、避免制造刺耳声响等。引导幼儿关注周围环境，提高环保意识

教育幼儿在公共场所保持安静，不打扰他人，遵守社会规则。培养幼儿倾听他人意见的习惯，学会在合适的时间和地点表达自己的观点和想法。通过讲解、示范等方式，使幼儿了解噪音对他人造成的不适和干扰，学会尊重他人的生活和工作环境。培养幼儿尊重他人，遵守社会规则意识

通过各种有趣的声音实验和游戏，