16 《太阳》第一课时 说课稿-2024-2025学年语文五年级上册统编版.docxVIP

16《太阳》第一课时说课稿-2024-2025学年语文五年级上册统编版

授课内容

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设计思路

本节课以统编版五年级上册语文教材《太阳》一文为教学内容，围绕太阳的特点和价值，引导学生深入理解课文，培养阅读理解能力。设计思路如下：

1.导入新课：通过展示太阳的图片，引发学生对太阳的思考和兴趣，自然导入课文。

2.课文阅读：指导学生朗读课文，感知课文大意，关注生字词，为理解课文打下基础。

3.理解课文：通过问题引导，帮助学生梳理课文结构，理解太阳的特点和价值。

4.课堂讨论：组织学生进行小组讨论，分享对太阳的认识和感受，培养学生的合作能力和表达能力。

5.课堂小结：总结本节课的学习内容，巩固知识点，为下一课时做好铺垫。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《太阳》一文，培养学生准确理解词语含义、句子结构的能力，提高朗读、默读技巧，增强语言表达的准确性和流畅性。

2.思维发展与提升：引导学生通过分析课文内容，培养逻辑思维和批判性思维，学会从不同角度思考问题，发展独立思考和解决问题的能力。

3.文化传承与理解：通过学习太阳的相关知识，激发学生对自然科学的兴趣，理解人与自然的关系，培养尊重自然、珍惜资源的意识。

4.实践与创新：鼓励学生在课堂讨论中发表个人观点，锻炼创新思维和合作能力，将所学知识应用于实际生活中。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解太阳的特点和价值。

2.掌握课文中生字词的正确读写和运用。

难点：

1.深入理解课文中的比喻和拟人修辞手法。

2.课文结构与内在逻辑关系的把握。

解决办法：

1.对于太阳的特点和价值，通过图片展示、视频辅助以及实物对比等直观手段，帮助学生形象地理解太阳的巨大、温暖和光明等特性。

2.针对生字词，采用多种形式的朗读、默写和游戏化学习，如“词语接龙”、“猜词游戏”等，巩固记忆，提高运用能力。

3.对于比喻和拟人修辞手法的理解，通过实例分析和课堂讨论，引导学生发现修辞的妙处，体会其表达效果。

4.课文结构与逻辑关系方面，通过思维导图、课堂提问和小组讨论，帮助学生梳理课文脉络，理解各部分之间的联系，从而突破难点。

教学方法与策略

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，以讲授太阳的基本知识为起点，引导学生展开讨论，深入理解课文内容。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟太阳与地球的对话，增强学生对太阳重要性的认识。

3.利用多媒体展示太阳的图片和视频，辅助教学，增强直观性。

4.实施项目导向学习，让学生分组研究太阳对人类生活的影响，促进合作学习和创造性思维的发展。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张太阳的美丽照片，提问：“你们对太阳有什么了解？太阳在我们的生活中有什么作用？”

-回顾旧知：引导学生回顾previouslylearnedknowledgeaboutthesunanditsimportanceinourdailylife.

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解《太阳》一文的内容，包括太阳的形状、大小、与地球的距离等。

-举例说明：通过课文中提到的例子，如“太阳像金盘子”，帮助学生理解太阳的形状和光芒。

-互动探究：将学生分成小组，让他们讨论太阳的特点和价值，并分享自己的观点。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生动手制作太阳的模型，以加深对太阳形状和大小的理解。

-教师指导：在学生制作模型的过程中，教师提供必要的指导和帮助，确保学生能够正确表达太阳的特点。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课学习的内容，强调太阳的特点和价值，并询问学生是否还有疑问。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生写一篇短文，描述太阳对地球的影响，以及人类应该如何保护太阳。要求学生在作业中运用本节课所学的知识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《太阳》相关科普书籍，如《太阳的奥秘》、《探索太阳》等，以提供更深入的太阳知识。

-天文馆或科技馆的实地参观，让学生亲身体验太阳及太阳系的相关展览。

-太阳观测工具，如太阳望远镜，用于观察太阳的形态和活动。

-互联网资源，包括太阳的图片、视频、科普文章等，用于丰富学生的视觉和感性认识。

2.拓展建议：

-阅读延伸：鼓励学生在课外阅读更多关于太阳的科普书籍，以加深对太阳的了解，并记录下感兴趣的知识点。

-实地学习：组织学生参观天文馆或科技馆，实地观察太阳及太阳系的模型，增强对太阳的认识。

-实践操作：引导学生使用太阳望远镜观察太阳，记录观察结果，并撰写观察报告。

-研究项目：鼓励学生开展小型的太阳研究项目，如太阳能量利用、太阳与地球关系的研究，