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Module7单元备课（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module7单元备课（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语三年级上册

设计意图

本节课以培养学生英语基础知识和实际应用能力为核心，结合外研版（一起）英语三年级上册Module7的内容，旨在让学生掌握本单元所学的词汇和句型，提高学生的听说读写能力。通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，增强他们的自信心，为今后的英语学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：语言能力方面，学生将能够理解并运用本单元的核心词汇和句型进行交流；文化意识方面，学生将了解中西方文化差异，增强跨文化交流能力；思维品质方面，学生将学会通过观察、分析和归纳，提高解决问题的能力；学习能力方面，学生将掌握自主学习的方法，养成良好的学习习惯，为终身学习奠定基础。通过本节课的学习，学生将在多方面得到提升，全面发展核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握本单元的核心词汇，如：动物名称、颜色词汇、基本动作等。

②学会使用本单元的句型，如：“Whatsthis?Its...”和“Whatcolorisit?Its...”进行询问和回答。

2.教学难点

①正确发音并区分易混淆的单词，如“cat”和“dog”，“red”和“blue”等。

②灵活运用所学句型进行实际情景下的交流，如在实际生活中询问物品名称和颜色。

教学资源

1.软硬件资源

-英语课本

-白板

-投影仪

-计算机及音响设备

2.课程平台

-学校内部教学管理系统

3.信息化资源

-英语学习软件

-互动式英语教学APP

-网络英语学习资源

4.教学手段

-多媒体课件

-教学卡片

-简笔画工具

-角色扮演道具

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物和颜色词汇的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道什么是动物？它们有哪些特征？”以及“你们认识哪些颜色？颜色在我们的生活中有什么作用？”

-展示一些关于不同动物和颜色的图片或视频片段，让学生初步感受动物世界的多样性和颜色的丰富性。

-简短介绍本单元的主题，包括动物名称和颜色词汇的基本概念，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物名称和颜色词汇的基本概念、组成部分和用法。

过程：

-讲解动物名称和颜色词汇的定义，包括它们在英语中的拼写和发音。

-详细介绍每个词汇的组成部分，如字母组合、音节等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解这些词汇在实际交流中的应用。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动物名称和颜色词汇的用法和重要性。

过程：

-选择几个典型的动物名称和颜色词汇的句子进行分析。

-详细介绍每个句子的背景、用法和意义，让学生全面了解这些词汇在不同场景下的应用。

-引导学生思考这些词汇在实际生活或学习中的影响，以及如何运用它们进行有效沟通。

-小组讨论：让学生分组讨论如何运用这些词汇描述周围的事物，并提出创新性的描述方式。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与动物名称或颜色词汇相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的用法、常见错误以及可能的解决策略。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物名称和颜色词汇的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的用法、常见错误及解决策略。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物名称和颜色词汇的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括动物名称和颜色词汇的基本概念、用法和案例分析等。

-强调这些词汇在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于动物名称和颜色词汇的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源

-拓展词汇：收集并整理与动物和颜色相关的英语词汇，如动物的不同种类、颜色在不同场景下的表达方式等。

-文化背景：介绍英语国家中与动物和颜色相关的文化习俗，如宠物的地位、颜色在不同文化中的象征意义等。

-互动游戏：设计一些在线或离线的英语学习游戏，如