20以内的进位加法——9加几（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）.docxVIP

20以内的进位加法——9加几（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是20以内的进位加法——9加几。教材为2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）中的相关章节。本节课将引导学生掌握9加几的进位加法规则，包括9加1至9加9的计算方法。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了10以内的加法和减法，以及10的组成和分解。在此基础上，本节课将帮助学生将已有知识迁移到20以内的进位加法，使学生能够灵活运用10的组成进行9加几的进位加法计算。

核心素养目标

1.数感与运算能力：学生能够通过实际操作和直观感知，理解20以内进位加法的算理，培养对数字的敏感度和对运算规则的深刻理解。

2.逻辑思维与问题解决：学生将学会运用逻辑思维解决实际问题，通过观察、分析和归纳，掌握9加几的进位加法策略，并能够灵活应用于不同情境中。

3.自主学习与合作交流：学生在小组合作中，通过讨论和分享，发展合作学习的能力，同时培养独立思考和解决问题的能力，增强学习的自主性。

学习者分析

1.学生已经掌握了10以内的加法和减法，以及基本的数数和数的组成，这些都是进行20以内进位加法学习的基础。他们对数字有了初步的认识，能够理解加法的概念。

2.一年级的学生通常对新