Unit2 My favourite season （说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册.docxVIP

Unit2Myfavouriteseason（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册

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设计意图

本节课以“Unit2Myfavouriteseason”为主题，旨在通过人教PEP版英语五年级下册的教材内容，让学生学会运用英语描述自己最喜欢的季节及其原因，提高学生的口语表达能力和听力理解能力。同时，通过本节课的学习，培养学生热爱生活、关注季节变化的情感，激发学生对英语学习的兴趣。教学内容紧密结合课本，注重实用性，符合五年级学生的知识深度。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过学习“Unit2Myfavouriteseason”，学生将提高用英语表达个人喜好和季节特点的语言能力；培养通过对比和分析不同季节特征的思维品质；增强对季节变化和文化差异的认识，提升文化意识；同时，通过自主学习和合作交流，发展自主学习能力和团队合作精神，为今后的英语学习打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①学习和掌握本单元的核心词汇，如season、weather、cold、hot等，并能正确运用这些词汇描述季节和天气。

②掌握特殊疑问句“What’syourfavouriteseason?”及其回答，如“Myfavouriteseasonisspring/summer/autumn/winter.Because...”。

③能够听懂并理解关于季节的简单对话，提高听力理解能力。

2.教学难点

①准确运用比较级和最高级来描述季节之间的差异，如“Springiswarmerthanwinter.”，“Summeristhehottestseason.”。

②熟练运用季节相关的形容词和动词，如描述春天的“beautiful”，描述冬天的“cold”，以及与季节相关的活动，如“skatinginwinter”。

③在实际交流中，能够灵活运用所学句型和词汇，表达个人对季节的喜好及原因，培养口语表达能力。

教学方法与策略

1.选择讲授与互动讨论相结合的教学方法，以教师引导和学生参与为主体，通过讲解季节相关词汇和句型，让学生在互动中掌握知识。

2.设计角色扮演和小组讨论活动，让学生在模拟情景中练习描述最喜欢的季节及原因，如分组讨论各自喜欢的季节，并分享原因。

3.利用多媒体资源，如季节变化的图片和视频，增强学生对季节特点的理解，同时使用电子白板进行互动教学，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布本节课预习资料，包括季节相关的词汇和句型PPT，要求学生预习并掌握基本内容。

设计预习问题：设计问题如“你认为哪个季节最适合外出游玩？为什么？”引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群收集学生的预习笔记，了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，学习季节相关词汇和句型。

思考预习问题：学生思考问题并记录答案。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示四季变化的图片，引出课题“我的最爱季节”。

讲解知识点：详细讲解季节相关词汇和特殊疑问句的使用。

组织课堂活动：分组讨论各自最喜欢的季节，并进行角色扮演练习。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何运用所学知识。

参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，实践句型和词汇。

提问与讨论：学生对不懂的问题进行提问，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解季节词汇和句型。

实践活动法：通过讨论和角色扮演实践英语表达。

合作学习法：分组讨论培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置写作作业，让学生描述自己最喜欢的季节。

提供拓展资源：提供相关英语文章和视频，拓展学生对季节的了解。

反馈作业情况：批改作业，提供反馈和改进建议。

学生活动：

完成作业：学生完成写作作业，描述最喜欢的季节。

拓展学习：利用拓展资源进行进一步学习。

反思总结：学生对学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生反思学习过程，促进自我提升。

知识点梳理

Unit2Myfavouriteseason是人教PEP版英语五年级下册的一个单元，本单元的核心话题是季节，通过学习这个单元，学生将掌握以下知识点：

1.词汇

本单元的核心