Unit 1 My Classroom Part A. Let’s learn; Let’s chant. （说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docxVIP

Unit1MyClassroomPartA.Let’slearn;Let’schant.（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

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教学内容

本节课的教学内容为2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册Unit1MyClassroomPartA.Let’slearn;Let’schant。本部分主要包括以下内容：

1.学习与教室相关的词汇，如：desk,chair,book,ruler,eraser等。

2.学习Let’slearn部分的图片，通过观察教室场景，掌握新词汇。

3.学习Let’schant部分的韵律诗，通过吟唱方式巩固新词汇，提高学生的语音、语调感知能力。

4.培养学生在真实场景中运用所学词汇进行简单交流的能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：培养学生准确理解和运用本课所学词汇进行表达的能力，以及在真实语境中运用所学知识进行交流的能力。

2.思维品质：通过观察、分析和描述教室物品，培养学生的观察力和想象力，提高思维的创新性和灵活性。

3.文化意识：让学生了解教室环境及学习用品的文化内涵，增强对英语学习的兴趣和认同感。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，通过参与课堂活动，提高学生的参与度和积极性。

重点难点及解决办法

重点：

1.教室相关词汇的学习和掌握。

2.Let’slearn部分图片的理解和描述。

3.Let’schant部分的韵律和吟唱。

难点：

1.部分学生可能对教室物品的英文表达不够熟悉，导致发音和记忆困难。

2.韵律诗的节奏和语调把握。

解决办法：

1.采用直观教具和实物展示，如教室物品模型，帮助学生直观理解词汇。

2.通过游戏和互动活动，如角色扮演、猜谜游戏，增加学生的参与度，提高词汇记忆效果。

3.设计听力练习，让学生在听懂的基础上模仿发音，纠正发音错误。

4.以小组合作方式，让学生共同吟唱韵律诗，教师适时指导节奏和语调，帮助学生更好地掌握韵律。

5.适时给予个别辅导，对发音困难的学生进行一对一指导，提高其发音准确性。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过清晰讲解教室物品的英文表达，确保学生理解并掌握新词汇。

2.互动讨论法：组织小组活动，让学生在讨论中练习使用新词汇，增强语言实践能力。

3.情境教学法：创造真实的教室环境，让学生在模拟情境中运用所学知识，提高语言运用能力。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示教室物品的图片和Let’schant的动画，增强视觉效果。

2.教学软件：利用互动教学软件，进行语音识别和评分，帮助学生纠正发音。

3.实物展示：展示真实的教室物品，让学生直观感受并学习新词汇。

教学过程

1.导入

我将利用多媒体展示一张有趣的教室图片，引发学生的兴趣和好奇心。然后提问：“你们能在图片中找到我们学过的物品吗？”让学生回顾已学过的单词，为新课的学习做好铺垫。

2.学习Let’slearn部分

a.我会指着Let’slearn部分的图片，用中文和英文逐一介绍教室物品的名称，如“这是桌子（desk），这是椅子（chair）”。确保学生能够正确发音。

b.我将让学生跟读并模仿我的发音，同时鼓励他们大声说出来，增强记忆。

c.接着，我会进行一些简单的问答练习，如“这是什么？（What’sthis？）”“这是桌子。（It’sadesk。）”让学生在实际语境中使用新词汇。

3.学习Let’schant部分

a.我会播放Let’schant部分的音频，让学生先听一听，感受韵律。

b.然后我会逐句教唱，引导学生注意节奏和语调。

c.当学生基本掌握后，我会组织他们分组练习，互相纠正发音和节奏。

4.课文主旨内容探究

a.我会让学生翻开课本，阅读Let’slearn部分的对话，并提问：“他们在讨论什么？”引导学生理解对话内容。

b.接着，我会让学生用自己的话复述对话内容，以提高他们的口语表达能力。

c.我会进一步提问：“你们在教室里通常做什么？”让学生结合自己的实际经历，用英语描述教室活动。

5.实践活动

a.我会组织一个小游戏，如“快速反应”，让学生听到教室物品的英文单词时，迅速指出对应的物品。

b.接着，我会让学生分成小组，每组用Let’slearn部分的单词编写一个简短的小对话，并在全班面前表演。

6.总结与复习

a.我会回顾本节课所学内容，再次强调重点词汇和句型。

b.让学生自主练习，用本节课所学单词描述自己的教室。

c.最后，我会布置作业，让学生回家后用英文写下自己的教室物品清单，并尝试用