2025年部编版一年级语文上册教学计划及教学进度.pdfVIP

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

部编版一年级语文上册教学计划及教学进

度

1）掌握声母、韵母的发音和拼写规则，能正确书写音节。

2）能准确地利用汉语拼音帮助识字、阅读和研究普通话。

3.识字

1）能认读100个左右的常用汉字。

2）能利用情景图和课文内容进行识字。

4.阅读

1）能流畅朗读课文。

2）能理解课文的基本意思，进行简单的复述和背诵。

5.口语交际

1）能正确使用基本的礼貌用语。

2）能进行简单的日常交际，如问候、介绍、道谢等。

6.思维能力

1）能通过观察、比较、分类等方式，认识事物。

2）能运用简单的逻辑思维，理解课文内容。

四、教学重点和难点

教学重点：正确的读书姿势和养成良好的读书惯；声母、

韵母的发音和拼写规则；识字和阅读能力的培养。

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

教学难点：学生年龄小，自律性差，注意力难以集中，行

为惯尚在养成阶段，需要教师不断提醒、纠正、督促；汉语拼

音的研究需要掌握一定的规则和技巧，需要教师耐心指导和练；

识字和阅读能力的培养需要时间和积累，需要教师引导和激发

学生的兴趣和好奇心。

五、教学策略

1.针对学生年龄小、自律性差、注意力难以集中等特点，

采用多样化的教学策略，如游戏、歌谣、故事、童话等，激发

学生的兴趣和好奇心，增强研究的主动性和积极性。

2.针对汉语拼音、识字和阅读等教学难点，采用启发式教

学、巩固性训练、示范教学等多种教学方法，帮助学生掌握技

巧和规则，提高研究效果。

3.注重语言环境的创设，营造积极向上、和谐友好的课堂

氛围，让学生在轻松愉悦的氛围中研究和成长。

六、教学内容和进度安排

第一周：入学教育（我是中国人、我是小学生、我爱学语

文）

第二周：识字（第一组1-5课）

第三周：识字（第一组6-10课）

第四周：汉语拼音（声母、韵母的研究）

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

第五周：汉语拼音（音节的拼写）

第六周：课文（第一组1-3课）

第七周：课文（第一组4-6课）

第八周：识字（第二组1-5课）

第九周：识字（第二组6-10课）

第十周：汉语拼音（声母、韵母的复）

第十一周：汉语拼音（音节的书写）

第十二周：课文（第二组1-3课）

第十三周：课文（第二组4-6课）

第十四周：语文园地（第一部分）

第十五周：口语交际（礼貌用语的研究）

第十六周：快乐读书吧（阅读活动）

七、教学评估

1.日常评估：教师观察学生的研究情况和表现，记录学生

的研究进度和成绩，及时进行纠正和指导。

2.期中、期末考试：考查学生对教材内容的掌握情况，包

括汉语拼音、识字、阅读、口语交际等方面。

3.综合评价：考虑学生的研究成绩、研究态度、行为惯等