6.2国际合作 说课稿 2024-2025湘教版地理七年级上册.docx

6.2国际合作说课稿2024-2025湘教版地理七年级上册

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设计思路

本节课以“6.2国际合作”为主题，结合2024-2025湘教版地理七年级上册教材内容，旨在引导学生了解国际合作的意义、形式及我国在国际合作中的地位和作用。设计思路如下：

1.以实际案例引入，激发学生兴趣，如我国与其他国家在环保、科技、经济等领域的合作成果。

2.通过分析教材中的案例，让学生理解国际合作的概念、类型和作用。

3.引导学生探讨国际合作的重要性，以及我国在国际合作中应承担的责任和义务。

4.结合实际，让学生思考如何在日常生活中践行国际合作精神，培养全球观念。

5.采用小组讨论、案例分析等教学方法，提高学生的参与度和思考能力。

6.总结提升，强调国际合作对国家发展的重要意义，激发学生的爱国情怀。

核心素养目标

1.培养学生的地理实践力，通过分析国际合作案例，提高观察和解决实际地理问题的能力。

2.发展学生的综合思维，使其能够从多角度、多层次理解国际合作的意义和作用。

3.增强学生的国家认同感，认识到我国在国际合作中的地位和贡献，培养爱国主义精神。

重点难点及解决办法

重点：理解国际合作的概念、形式及其对国家发展的重要性。

难点：深入分析国际合作案例，理解我国在国际合作中的角色和作用。

解决办法：

1.采用案例教学法，选取贴近学生生活的国际合作实例，如“一带一路”倡议，引导学生从具体事例中抽象出国际合作的概念和形式。

2.通过小组讨论和角色扮演活动，让学生模拟国际合作过程，增强体验感和理解深度。

3.制作思维导图，梳理国际合作的主要类型和作用，帮助学生构建知识框架。

4.对于我国在国际合作中的角色和作用，结合时事新闻和数据资料，讲解我国在国际舞台上的贡献和影响力，使学生能够从多角度认识和理解。

5.设计课后作业，让学生结合所学，撰写关于国际合作的小论文，加深对重点内容的理解和记忆。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：地理信息系统软件、PPT演示文稿

-课程平台：学校在线教育平台

-信息化资源：国际合作相关新闻、视频资料、图表数据

-教学手段：案例教学法、小组讨论、角色扮演、思维导图制作

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场提问：“同学们，你们知道国际合作是什么吗？它在我们的生活中有什么重要作用？”

-展示一些国际合作的成功案例图片或视频片段，如“一带一路”建设的场景，让学生初步感受国际合作的魅力和特点。

-简短介绍国际合作的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.国际合作基础知识讲解（10分钟）

-讲解国际合作的概念，包括其主要形式和类型。

-介绍国际合作的组成部分或功能，如经济合作、科技合作、文化交流等。

-通过实例，让学生更好地理解国际合作的实际应用和作用。

3.国际合作案例分析（20分钟）

-选择几个典型的国际合作案例进行分析，如气候变化协议、国际援助项目等。

-详细介绍每个案例的背景、实施过程和成果，让学生全面了解国际合作的多样性和复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用国际合作解决全球性问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

-将学生分成若干小组，每组选择一个国际合作的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

-简要回顾本节课的学习内容，包括国际合作的基本概念、案例分析和讨论成果。

-强调国际合作在现实生活和国家发展中的价值和意义。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于国际合作的小论文，分析其在解决全球性问题中的作用。

7.课后延伸（5分钟）

-鼓励学生在课后进一步探索国际合作的案例，了解不同国家和地区的合作模式。

-提醒学生关注国际合作相关的新闻和事件，增强对国际事务的敏感性和理解力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确理解国际合作的概念、形式和类型，掌握国际合作的组成部分和功能。通过对教材内容的学习，学生能够列举出国际合作的具体案例，并解释其在不同领域的应用。

2.思维能力：学生在案例分析过程中，学会了从多角度分析问题，提高了综合思维能力和批判性思维能力。通过小组讨论，学生能够结合实际情况，提出创新的解决方案，展现了较高的解决问题的能力。

3.实践能力：学生在课堂