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2024年一年级语文教学工作总结优秀

一年级语文教学工作总结1

时间毫不停息地走着，我担当一年级（1）班的班主任以及语文教学工作一学期了，这一

学期的工作给了我许多磨练的机会，在这短暂而又特殊的半年里，我也在快速地成长着。在工

作中，我不断地反思着自己，努力使自己不愧对于老师这神圣的职责。现总结自己本学期的教

学工作如下：

本学期，我坚决落实学校的有关教化教学安排，严格执行学校的各项教化教学制度和要求,

仔细完成各项任务，使学生在获得作为一现代公民所必需的基本语文学问和技能的同时，在情

感、看法、价值观和T殳实力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习奠定良好的基础。

一、自身素养的提高

1、主动学习教化教学理论。

参与学校组织的切实有效的学习探讨活动，用先进的教化理念支撑深化教化改革，变更传统

的教学模式。把新课标的理念渗透到教学中教学注意以培育学生的合作沟通意识和实践创新实力

为主，注意敬重学生的须要，培育学生的自学实力。

2、虚心请教。

利用各种机会不断向同组老师学习。开学一段时间，坚持听各位老师的课，以便尽快驾驭一

年级新的教化教学方法，把握好课堂教学的重难点。自己遇到不够明白的地方，虚心向组内老

师请教，对课堂教学、平常作业布置等都和组内老师探讨，还主好听其他年级的课，向有阅历的

老师请教教学方法，努力提高自己的教学水平。

3、充分利用各种资源，上好每一节课。

充分利用各种资源，为自己上课做好打算。同时我常常上网找寻有关的教学资源，如课件、

教案、教学实录教学阅历论文等，与年级老师共享，从而不断为自己的教学水平充电”。

二、详细教学工作

1、打英雄语拼音学问的基础。

汉语拼音学问既是学生学好语文的揄出，又是学好语文的重点。如让学生能把这看似枯燥

的学问学得生动好玩，又能很好地驾驭我常常向有阅历的老师讨教方法向他们学习教学阅历，

以使自己能让学生学得轻松，学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学

生因材施教，通过学儿歌、顺口溜、摘苹果嬉戏等形式激发学生学习的爱好。发动学生家长

与学生一起，利用各种方式来激发孩子学习拼音的爱好。

2、抓好写字训练。

写字教学是一年级语文教学工作的难点。要让每一个学生写一手好字，所谓字如其人，

看字就能看出一个人。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求。首先要让学

生写好字，作为他们的语文老师，我更注意自己在课堂板书、给学生批改作业等方面给学生作一

个很好的示范。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面要求学

生。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正

是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和健康。因此，在抓好学生写好字的同

时，我更注意学生有良好的写字习惯。所以在课堂上经常提示学生“留意做到三个一：一拳、一

尺、一寸。

3、培育学生的朗读。

我自己是很喜爱读书的人，所以我希望我的学生在朗读方面有所收获.而书读出感情了，也

就说明理解了课文。因此在平常的教学中，我特殊留意学生朗读的指导。

首先调动学生的主动性是最为重要的在课堂上我常常设立各种各样的读书竞赛小组读、

男女读、指名读、教读等形式，在肯定程度上激发了学生读书的爰好。其次，我注意在阅读教学

的过程中，尽量能引发学生打开想象的翅膀，读出自己的感受来。第三，注意自己的示范性。由

于一年级的学生仿照性较强所以在教学生读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、

语调、语感方面，尽可能地为学生做出很好的示范。有感情地读书也是我的乐趣，有时和孩子

们一同听录音朗读，有时带孩子们看课件让孩子们在情境由读，与孩子们一同感受读书的乐趣，

使我的课堂丰富而生动。

4、做好培优补差的工作，提高教学质量。

一个班级几十个孩子，智力和接受