第三单元跨学科实践活动1 自制简易净水器说课稿---2024--2025学年九年级化学鲁教版(2024)上册.docx

第三单元跨学科实践活动1自制简易净水器说课稿---2024--2025学年九年级化学鲁教版(2024)上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是“第三单元跨学科实践活动1自制简易净水器”，来源于2024-2025学年九年级化学鲁教版（2024）上册。本节课将通过实践操作，让学生了解并掌握水的净化方法，包括过滤、吸附、消毒等过程。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在化学课程中学到的过滤、沉淀、吸附等基本概念和原理紧密相关。通过本节课的学习，学生可以将理论知识与实际操作相结合，进一步巩固和提高对水处理过程的理解。同时，本节课的内容也与学生的生活实际密切相关，有助于提高学生的环保意识和实践能力。

二、核心素养目标

1.科学探究与创新意识：通过自制简易净水器的实践活动，培养学生的观察能力、实验操作能力和问题解决能力，激发学生的创新思维。

2.实践与综合能力：通过实际操作，提高学生对化学知识的实际应用能力，增强学生的环保意识和可持续发展观念。

3.科学态度与社会责任：培养学生严谨的科学态度，学会在实验过程中遵循科学方法，同时提升学生对于环境保护的责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-自制简易净水器的原理和步骤：本节课的核心内容是让学生理解并掌握自制简易净水器的工作原理，包括过滤、吸附和消毒等步骤。重点在于让学生能够明确每个步骤的作用和操作方法，例如，如何正确使用滤纸和活性炭进行过滤和吸附，以及如何使用消毒剂进行水的消毒处理。

-实验操作技能：教师要重点指导学生进行实验操作，包括正确的器材使用方法、安全注意事项以及实验数据的记录和分析。例如，如何准确地测量水的pH值，如何记录过滤前后的水质变化等。

2.教学难点

-实验操作技巧：学生可能会在实验操作过程中遇到困难，如如何确保过滤的效率和效果，如何正确地使用活性炭进行吸附，以及如何控制消毒剂的用量。例如，学生可能不清楚如何将活性炭均匀地放入过滤器中，或者不知道如何调整消毒剂的剂量以达到最佳消毒效果。

-实验结果分析：学生在分析实验结果时可能会遇到困难，如何准确判断水质是否得到净化，如何解释实验数据，以及如何得出合理的结论。例如，学生可能无法准确判断过滤后的水是否达到了净化的标准，或者无法从实验数据中提取有用的信息来支持他们的结论。以下是具体细节：

-自制简易净水器的原理和步骤：学生需要理解过滤是通过物理方法去除悬浮物，吸附是通过活性炭去除异味和色素，消毒是通过化学方法杀灭微生物。

-实验操作技能：学生需要掌握正确的器材使用，如滤纸的折叠和放置，活性炭的均匀填充，消毒剂的适量添加。

-实验操作技巧：学生在实际操作中可能会遇到活性炭填充不均匀、滤纸破损等问题，需要教师指导如何调整和改进。

-实验结果分析：学生需要学会如何通过观察和测试（如使用pH试纸）来判断水质是否得到净化，并从实验数据中得出结论。

四、教学资源

-硬件资源：实验桌椅、实验仪器（滤纸、漏斗、烧杯、活性炭、消毒剂等）、实验室安全装备（防护眼镜、手套、实验服等）。

-软件资源：实验操作指导手册、化学实验软件模拟。

-课程平台：校园内网络教学平台，用于发布实验指导和收集学生实验报告。

-信息化资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实验视频资料。

-教学手段：小组合作学习、实验演示、学生动手操作、实验结果讨论。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自制简易净水器的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，我们日常生活中使用的自来水是如何净化得到的呢？你们知道有哪些常用的水处理方法吗？”

-展示一些关于水净化的图片或视频片段，让学生初步感受水净化的必要性和简易净水器的原理。

-简短介绍自制简易净水器的基本概念和其在环保、节约资源方面的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自制简易净水器基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自制简易净水器的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解自制简易净水器的定义，包括其主要组成部分如滤纸、活性炭、消毒剂等。

-详细介绍自制简易净水器的组成部分或功能，使用示意图帮助学生理解过滤、吸附、消毒等步骤。

-通过实例或案例，让学生更好地理解自制简易净水器的实际应用或作用。

3.自制简易净水器案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自制简易净水器的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的自制简易净水器案例进行分析，如家庭简易净水装置、户外生存净水等。

-详细介绍每个案例的制作过程、操作要点和使用效果，让学生全面了解自制简易净水器的多样性和实用性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响