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如何高效记忆初中历史知识点

历史作为初中新增加的一门课程，对于学生而言，学习起来比较困难。尤其对于复杂的历史事件，许多学生张冠李戴，就是记不住，以致历史成绩低迷，不堪入目。面对学生的困惑，作为历史老师的我一直在思考,历史没有语文中的文言文苦涩难懂，也没有数理化那么逻辑性强，我们一直说文史不分家，为什么学生语文成绩那么好，而历史成绩却不尽人意呢？通过与学生谈心与多方面观察，我终于找到了原因：那就是大多数学生没有掌握科学的记忆方法。要么记不住，要么记了又忘。下面我就结合自身的教学经验给大家介绍三种常见的记忆方法，以帮助历史成绩不理想的学生。

所谓6+1记忆法就是语文记叙文六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）再加上意义或者影响。例如在讲五四运动时，可以这样去记，1919年5月4日（时间），巴黎和会外交失败（原因）北平学生（人物与地点）发动了震惊中外的示威游行运动，得到全国了工商界的大力支持，虽然遭到了北洋政府的镇压（经过），但最终取得了胜利（结果）。五四运动是一场彻底的反帝反封建的爱国革命运动，是新民主主义革命的开端（意义）。当然在具体记忆过程中要酌情考虑，有些历史事件也没有必要面面俱到。

所谓分类记忆法，就是将所学知识点进行归纳整理，然后进行记忆。按照课本内容大致可分为改革创新类、政治制度类、民主法治类、革命类、思想解放类、科技类、人物类、道路建设类、文明文化类，生产与生产关系类等等。例如英国资产阶级革命、英国独立战争、法国大革命、美国独立战争可归纳为革命创新类；第一次工业革命、第二次工业革命、第三次科技革命可归纳为科技类；启蒙运动、文艺复兴马克思主义可归纳为思想解放类等。

三、辐射记忆

辐射记忆以一个人物或者一个主题为中心进行记忆。

以中国改革开放总设计师邓小平为例，可联系记忆以下知识点：

1.1947年，刘邓大军千里挺进大别山，揭开了战略反攻的序幕；

2.1978年。中共十届三中全会由邓小平主持，做出了把党和国家的工作中心转移到经济建设上来，实行改革开放的历史性决策，形成了以邓小平为核心的党的第二代领导集体；

3.1979年，在中国的南海边画了一个圈，设立经济特区；

4.1992年南方讲话进一步解放了人们的思想；

5.20纪80年代提出一国两制的政策，以及解决台湾问题的基本方针；

根据主题进行记忆，例如近代以来，中国沦为半殖民地半封建社会的全过程。

1.1840年到1842年鸦片战争，《南京条约》的签订，中国开始沦为半殖民地半封建社会；

2.1856年至1860年第二次鸦片战争《北京条约》《天津条约》的签订，中国半殖民化程度进一步加深；

3.1894年至1895年甲午中日战争，《马关条约》的签订，中国半殖民地化程度大大加深；

4.1900年八国联军侵华战争，《辛丑条约》，中国完全沦为半殖民地半封建社会；

记忆历史的方法有很多，需要老师学生在平时教学过程不断探索，尝试。