3桂花雨 说课稿-2024-2025学年语文五年级上册统编版.docxVIP

3桂花雨说课稿-2024-2025学年语文五年级上册统编版

一、教材分析

《3桂花雨》说课稿-2024-2025学年语文五年级上册统编版

本文描绘了作者童年时代在故乡赏桂花、摇桂花的美好回忆，以及成年后对故乡、亲人的思念之情。通过桂花这一线索，展现了家乡的美好和浓浓的亲情。课文语言优美，情感真挚，对于五年级的学生来说，既有助于培养他们对家乡的热爱之情，又能提升他们的审美情趣和文学素养。

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解并感受作者对家乡桂花的喜爱之情，把握课文中的情感表达。

②学习并运用课文中的优美词句，提升学生的语言表达能力。

2.教学难点

①引导学生深入分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，理解其作用和效果。

②指导学生结合课文内容，展开合理的想象和创作，培养他们的写作能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版语文五年级上册教材。

2.辅助材料：准备与《桂花雨》课文相关的图片（如桂花图片），以及课文朗读视频，以便于学生更好地理解和感受课文内容。

3.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪等基本教学工具，以及电脑用于播放多媒体资源。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，确保学生有足够的空间进行分组讨论。

五、教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习一篇新的课文——《桂花雨》。请大家先闭上眼睛，想象一下，在一个秋天的午后，阳光温暖，微风拂过，你站在一排排桂花树下，那满树的桂花，香气扑鼻，仿佛能听到桂花轻轻摇曳的声音。好，现在请同学们睁开眼睛，我们一起来学习这篇课文。

2.初读课文

（1）请同学们自由地朗读课文，注意声音要适中，不要影响别人。在朗读的过程中，思考以下问题：课文主要讲述了什么内容？作者对桂花有什么样的情感？

（2）同学们，你们在朗读过程中感受到了什么？请分享一下你们的感受。

3.理解课文

（1）现在，请同学们再次朗读课文，注意理解课文中的生字词和重点句子。对于生字词，如果遇到不认识的字，可以查字典或者询问身边的同学。

（2）请同学们思考以下问题：课文中的桂花有哪些特点？作者为什么会对桂花产生如此深厚的感情？

4.探究课文主旨

（1）同学们，我们已经了解了课文的内容，现在我们来探讨一下课文的主旨。请大家思考：课文想要传达给我们什么样的信息？作者想要表达什么样的情感？

（2）请同学们以小组为单位，展开讨论。每个小组选一名代表，将你们的讨论结果分享给大家。

5.分析课文结构

（1）现在，请同学们再次阅读课文，注意观察课文的篇章结构。思考：课文可以分为几个部分？每个部分的主要内容是什么？

（2）请同学们以小组为单位，分析课文的结构。每个小组选一名代表，将你们的分析结果分享给大家。

6.精讲课文

（1）同学们，我们一起来分析一下课文中的重点句子。请找出以下句子，并解释其含义：

-“桂花树下一片金黄，像铺上了一层厚厚的金子。”

-“一阵风过，那桂花就像下雨一样，落了下来。”

（2）请同学们思考：这些句子中运用了哪些修辞手法？这些修辞手法有什么作用？

7.情感体验

（1）同学们，现在请你们闭上眼睛，想象自己置身于桂花雨中。感受那满树的桂花，闻一闻那桂花的香气，听一听那桂花轻轻摇曳的声音。请将你的感受用一段话写下来。

（2）请同学们分享你们的感受，我们可以一起交流、讨论。

8.课堂小结

同学们，今天我们一起学习了《桂花雨》这篇课文。通过学习，我们了解了作者对桂花的喜爱之情，感受到了家乡的美好和浓浓的亲情。同时，我们还学会了分析课文的结构和修辞手法。希望同学们能够在日常生活中，发现身边的美好，用语言表达自己的情感。

9.作业布置

（1）请同学们将课文抄写一遍，注意书写规范。

（2）请同学们以“我的家乡”为主题，写一篇作文，要求不少于300字。

10.课堂结束语

同学们，今天的课就到这里，希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，发现生活中的美好，感受家乡的亲情。下课！

六、学生学习效果

学生学习效果，通过本节课的学习，学生们在以下几个方面取得了显著的成效：

1.知识掌握方面：

学生们能够熟练地朗读并背诵《桂花雨》这篇课文，掌握了课文中的生字词和重点句子。他们对课文的结构有了清晰的认识，能够准确划分课文的段落，并理解每个段落的主要意思。

2.情感体验方面：

学生们通过课文的学习，深入感受到了作者对家乡桂花的喜爱之情和对亲人的思念之情。他们在课堂上分享了自己对课文情感的体验，能够用语言表达自己对家乡和亲人的感情。

3.思维能力方面：

学生们在分析课文的过程中，学会了如何抓住课文的主旨，理解作者想要传达的信息。他们能够通过观察和思考，发现课文中的修辞手法，并理解这些修辞手法的作用。

4.写作能力方面：

学生们在课堂小结和课后作业中，尝试运