华东师大版体育与健康 七年级上册 武术：五步拳 说课稿.docxVIP

华东师大版体育与健康七年级上册武术：五步拳说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容为华东师大版《体育与健康》七年级上册中的武术单元——五步拳。本节课主要教授五步拳的基本动作和组合，包括马步、弓步、仆步、虚步、歇步等五种基本步型和冲拳、推掌、搂手、拍手、挑掌等基本手型，以及五步拳的动作组合，旨在让学生掌握基本的武术动作，增强体质，培养良好的身体协调性和节奏感。

二、核心素养目标

1.运动能力：通过学习五步拳，提高学生的身体协调性、灵活性和力量，培养正确的身体姿态。

2.健康行为：增强学生的武术运动兴趣，培养定期参与体育锻炼的习惯，提高自我保健意识。

3.体育品德：培养学生团结协作、坚韧不拔的意志品质，以及遵守规则、尊重对手的体育精神。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在小学阶段可能已经接触过一些基本的体育活动和武术动作，对马步、冲拳等有一定了解，但五步拳的系统学习可能是第一次。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生通常对新鲜事物充满好奇心，对武术动作有较高的兴趣。他们在学习新动作时，模仿能力强，但可能缺乏耐心和细致的观察力，需要引导他们通过反复练习来掌握动作要领。

3.学生可能遇到的困难和挑战：五步拳的动作组合较为复杂，学生可能会在动作的连贯性、节奏感和准确性上遇到困难。此外，由于年龄特点，学生的注意力可能容易分散，需要通过多样化的教学手段来维持他们的兴趣和专注度。

四、教学资源

-软硬件资源：体育馆、武术训练垫、音响设备、体育器材（如拳套、靶子等）

-课程平台：校园体育课程管理系统

-信息化资源：武术教学视频、动作分解图

-教学手段：分组教学、示范教学、游戏化教学、反馈与评价机制

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对五步拳的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道五步拳是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于五步拳的图片或视频片段，让学生初步感受武术的魅力和五步拳的特点。

-简短介绍五步拳的基本概念、动作组成及其在武术中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.五步拳基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解五步拳的基本概念、组成部分和动作要领。

过程：

-讲解五步拳的定义，包括其主要步型和手型。

-详细介绍五步拳的每个动作，使用动作示范帮助学生理解。

-通过示范，让学生更好地理解五步拳的动作流程和节奏。

3.五步拳动作示范与分解（20分钟）

目标：通过动作示范，让学生深入了解五步拳的动作特性和连贯性。

过程：

-教师或助手示范五步拳的完整动作，让学生整体感知。

-将五步拳分解为单个动作，逐个示范并指导学生练习。

-强调每个动作的关键要点和注意事项，确保学生正确掌握。

4.学生小组练习（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和动作熟练度。

过程：

-将学生分成若干小组，每组由一名组长带领。

-小组内成员轮换练习五步拳，组长负责监督和指导。

-练习过程中，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对五步拳的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示五步拳的练习成果。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结与巩固练习（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调五步拳的实用性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括五步拳的基本概念、动作要领和练习方法。

-强调五步拳在增强体质、提高协调性方面的价值，鼓励学生课后坚持练习。

-布置课后作业：让学生在家中练习五步拳，并记录练习过程中的感受和进步。

7.课后延伸（机动时间）

目标：拓展学生的武术知识，增强学习兴趣。

过程：

-推荐学生观看相关的武术教学视频，了解五步拳在实战中的应用。

-鼓励学生参加校内外武术兴趣小组或俱乐部，与其他同学交流学习经验。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.掌握五步拳的基本动作：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握五步拳中的马步、弓步、仆步、虚步、歇步等基本步型和冲拳、推掌、搂手、拍手、挑掌等基本手型。他们在教师的指导下，能够准确地完成五步拳的动作组合，动作流畅、有力。

2.提高身体协调性和灵活性：通过反复练习五步拳，学生的身体协调性和灵活性得到了显著提高。他们在完成动作时，能够更好地控制身体各部分的协调运动，动作更加连贯。

3.增强体质和自我保护意识：五步拳的练习有助于增强学生的体质，提高心肺功能和肌肉力量。同时，通过学习