13 人物描写一组 两茎灯草（说课稿）-2023-2024学年统编版语文五年级下册.docxVIP

13人物描写一组两茎灯草（说课稿）-2023-2024学年统编版语文五年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

13人物描写一组两茎灯草（说课稿）-2023-2024学年统编版语文五年级下册

设计意图

本节课《13人物描写一组两茎灯草》的说课稿，旨在通过深入分析文本，引导学生掌握人物描写的基本方法，提升学生的观察力和表达能力。结合五年级学生的认知水平，本节课将重点培养学生的阅读理解能力和写作技巧，使学生在阅读中学会如何通过细节描写来表现人物性格特点，从而更好地理解和运用到自己的写作实践中。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造能力。通过《两茎灯草》的学习，学生将提升对文学语言的感知和运用能力，学会通过细致观察和描述来刻画人物形象，发展批判性思维和创造性思维。同时，课程中将引导学生感受文本中的审美情感，培养其审美趣味和鉴赏能力，使学生在语言实践中形成个性化表达，增强文化自信。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够通过文字理解故事情节和人物关系。在人物描写方面，学生已接触过基本的描写方法，如外貌、语言、动作等描写，并能够在简单的故事中识别这些描写。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对生动有趣的故事充满兴趣，乐于通过阅读探索人物的内心世界。在能力上，学生能够自主阅读并理解文本，但需要引导以深入挖掘文本细节。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解人物内心活动和情感细节上遇到困难，需要引导他们通过文字中的线索来推断。此外，将所学的人物描写方法应用到自己的写作中，可能会感到不知从何下手，需要具体的示范和指导。同时，对于较抽象的性格特征，学生可能难以用语言准确表达。

教学资源

-统编版语文五年级下册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-教学PPT

-文本案例（人物描写范文）

-黑板与粉笔

-小组讨论材料

-写作练习纸

-字典与词汇表

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人物描写的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在生活中有没有遇到过特别难忘的人？你们是如何记住他们的？是通过他们的哪些特征呢？”

展示一些著名文学作品中的经典人物描写片段，让学生初步感受人物描写的魅力。

简短介绍人物描写在文学作品中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.人物描写基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人物描写的基本概念、组成部分和技巧。

过程：

讲解人物描写的定义，包括外貌、语言、动作、心理等描写手法。

详细介绍每种描写手法的具体内容和作用，使用示例文段帮助学生理解。

3.人物描写案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解人物描写的特性和技巧。

过程：

选择《两茎灯草》中的几个典型人物描写案例进行分析。

详细介绍每个案例中的描写手法、人物性格特点和情感表达。

引导学生思考这些描写手法如何帮助读者更好地理解人物形象，以及如何在自己的写作中运用。

小组讨论：让学生分组讨论如何通过人物描写来表现人物性格和情感，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和创造性思维。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个文本中的人物进行深入讨论。

小组内讨论该人物的性格特点、描写手法以及如何通过描写展现人物形象。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人物描写的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括人物的性格特点、描写手法及创新性建议。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调人物描写的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括人物描写的定义、组成部分、案例分析等。

强调人物描写在文学作品中的价值和作用，鼓励学生通过阅读和写作实践来进一步提升描写技巧。

布置课后作业：让学生选择一个熟悉的人物，尝试运用本节课所学的人物描写手法，写一篇短文或故事。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《红楼梦》中的人物描写经典片段，如贾宝玉、林黛玉等人物形象的刻画。

-《水浒传》中的人物描写，如武松、李逵等角色的性格特点和描写手法。

-外国文学作品中的经典人物描写，如《哈姆雷特》中的哈姆雷特形象，以及《简·爱》中的简·爱性格塑