第8单元 24 风娃娃 优质版2024-2025学年二年级语文上册同步说课稿(统编版).docx

第8单元24风娃娃优质版2024-2025学年二年级语文上册同步说课稿(统编版)

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：二年级语文《第8单元24风娃娃》

2.教学年级和班级：2024-2025学年二年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习《风娃娃》这一课，通过讲述风娃娃帮助人们做事的故事，让学生感受风的积极作用，培养他们关爱自然、乐于助人的品质。课程内容紧密围绕统编版二年级语文上册教材，旨在提高学生的阅读理解能力，丰富他们的词汇量，激发他们对自然科学的兴趣。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读《风娃娃》，学生能够理解并运用故事中的关键词汇，如“风娃娃”、“帮助”、“忙”等，能够在口语表达和书面表达中恰当地运用这些词汇。

2.思维发展与提升：学生能够通过分析故事情节，理解风娃娃的行为对人们生活的影响，培养比较、分析和概括的能力。

3.文化理解与传承：通过学习《风娃娃》，学生能够感受到故事中的中国传统美德，如乐于助人、勤劳善良，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

4.审美鉴赏与创造：学生在欣赏故事的同时，能够发现并欣赏风娃娃形象的艺术美，激发创造性的想象力和表现力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生已经具备了一定的汉字认读和书写能力，能够阅读简单的故事文本，理解故事的基本内容。他们在之前的课程中已经学习了一些关于自然现象和寓言故事的知识，这为理解《风娃娃》的故事情节和寓意打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对有趣的故事情节容易产生兴趣。他们在学习过程中喜欢互动和参与，通过角色扮演、小组讨论等方式能够更好地理解和吸收知识。学生的逻辑思维能力正在发展，但仍然需要通过具体事例来帮助理解抽象概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对故事中一些较为抽象的词汇和概念，如“风娃娃”的象征意义，学生可能难以理解。

-在理解故事寓意时，学生可能会遇到从具体事例中提炼出抽象道理的困难。

-书面表达方面，学生可能在组织语言、运用恰当的词汇和句式时感到挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授与讨论相结合的方式，通过生动的语言描述和问题引导，帮助学生理解《风娃娃》的故事内容和深层寓意。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生扮演故事中的不同角色，体验风娃娃帮助他人的过程，增强对故事情节的理解；同时，通过小组讨论，让学生分享自己对于风娃娃行为的看法，促进思维碰撞。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示《风娃娃》的插图，帮助学生形象地理解故事场景，同时使用电子白板记录学生的讨论成果，增强互动性和趣味性。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师展示一幅风力发电的图片，提问：“同学们，你们知道风有什么作用吗？”

-学生自由发言，教师总结风的作用，如吹动风车、发电等。

-教师引入本课主题：“今天，我们就来学习一个关于风的故事——《风娃娃》。”

2.讲授新课（用时20分钟）

-教师讲述《风娃娃》的故事，通过生动的语言描绘风娃娃的形象和故事情节。

-讲解重点词汇，如“风娃娃”、“帮助”、“忙”等，让学生跟读并解释词义。

-讲解故事寓意，引导学生理解风娃娃乐于助人的品质。

-提问：“同学们，你们认为风娃娃做得对吗？为什么？”

-学生回答，教师总结：风娃娃的行为体现了乐于助人的精神，我们应该向他学习。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师出示一些与故事内容相关的图片，让学生用所学的词汇描述图片。

-学生分组讨论，分享自己认为风娃娃还可以帮助人们做什么。

-教师选取几组学生进行汇报，给予鼓励和评价。

4.师生互动环节（用时5分钟）

-教师提出问题：“如果你们遇到需要帮助的人，你们会像风娃娃一样伸出援手吗？”

-学生回答，教师引导他们思考如何在生活中实践乐于助人的品质。

-教师与学生一起讨论，总结出在日常生活中可以帮助他人的具体做法。

5.课堂总结（用时2分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调风娃娃乐于助人的品质。

-提醒学生在生活中要关心他人，尽自己所能去帮助需要帮助的人。

6.作业布置（用时2分钟）

-教师布置作业：让学生写一篇关于“我心中的风娃娃”的作文，要求表达自己对乐于助人品质的理解。

整个教学过程注重师生互动，通过讨论、提问等方式激发学生的思考和参与，同时紧扣教学重难点，培养学生的核心素养。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-风的自然科学知识：介绍风的形成、风的种类、风的作用等自然科学知识，帮助