1.1鸦片战争 说课稿 2024-2025学年统编版八年级历史上册.docx

1.1鸦片战争说课稿2024-2025学年统编版八年级历史上册

一、设计意图

本节课的设计意图在于通过鸦片战争这一历史事件，引导学生深入理解中国近代史的开端，认识到鸦片战争对中国社会产生的深远影响。结合八年级学生的认知水平和学科特点，本节课将重点讲述鸦片战争的背景、过程及结果，培养学生分析历史事件的能力，激发学生爱国情怀，增强民族自豪感。同时，通过生动的教学手段，使学生能够更好地掌握历史知识，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的历史思维、文化认同和道德品质。通过分析鸦片战争，学生将学会运用史料进行推理、判断，培养其历史解释能力；通过对战争影响的认识，增强国家观念和历史责任感，提升文化自信；同时，通过探讨战争中的英勇抵抗，培育学生的民族精神和社会责任感，符合新时代对初中生核心素养的培养要求。

三、学情分析

本节课面对的是八年级的学生，他们在知识层面已具备一定的基础历史知识，对历史事件有初步的了解和认识。在能力方面，学生已具备一定的阅读理解能力，能够通过文字材料获取信息，但分析问题和批判性思维仍需培养。在素质方面，学生对历史学科的兴趣各有不同，部分学生对历史事件充满好奇，愿意主动探究，但也有学生可能对历史学习缺乏积极性。

在行为习惯上，八年级学生处于青春期，好奇心强，但注意力容易分散。他们对生动的教学方式更感兴趣，对抽象的理论讲解可能不太敏感。因此，在鸦片战争这一章节的教学中，需要结合学生的实际情况，运用多样化的教学手段，如故事讲述、图片展示等，以增强学生的学习兴趣和参与度。此外，由于这一时期的学生正处于价值观形成的关键时期，通过历史学习，可以培养他们的国家观念和民族自豪感，对课程学习产生积极影响。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备统编版八年级历史上册教材。

2.辅助材料：搜集鸦片战争相关的历史图片、时间线图表、战争视频资料等，以便于学生直观理解教学内容。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等多媒体设备，确保教学资源的顺利展示。

4.教室布置：合理安排座位，以便于分组讨论，同时预留空间进行课堂活动。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对鸦片战争的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道鸦片战争吗？它为什么这么重要？”

展示一些关于鸦片战争的图片或视频片段，如林则徐销烟等，让学生初步感受这场战争的历史意义。

简短介绍鸦片战争的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.鸦片战争基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解鸦片战争的基本概念、背景和结果。

过程：

讲解鸦片战争的背景，如闭关锁国、鸦片贸易等。

详细介绍鸦片战争的过程，包括战争中的重要战役和事件。

3.鸦片战争案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解鸦片战争的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的鸦片战争相关案例进行分析，如南京条约的签订、五口通商等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解鸦片战争带来的变化。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何从中吸取教训。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与鸦片战争相关的主题进行深入讨论，如战争的影响、教训等。

小组内讨论该主题的背景、原因、结果以及对中国历史的深远影响。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对鸦片战争的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的分析、讨论过程和结论。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调鸦片战争的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括鸦片战争的背景、过程、结果和影响等。

强调鸦片战争在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用历史知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于鸦片战争的短文或报告，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《南京条约》的原文及签订背景，让学生了解条约的具体内容和对中国的影响。

-鸦片战争时期的绘画、照片等视觉资料，帮助学生形象地理解战争场景。

-鸦片战争后中国社会的变化，包括经济、文化、政治等方面的资料。

-相关历史人物介绍，如林则徐、琦善等，让学生了解他们的生平和贡献。

-鸦片战争后中国近代化的起步，包括洋务运动、戊戌变法等历史事件。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《南京条约》原文，分析条约内容对中国主权的损害，理解不平等条约的概念。

-让学生