3.3 生物体的器官、系统 说课稿-2024-2025学年北师大版生物七年级上册.docx

3.3生物体的器官、系统说课稿-2024-2025学年北师大版生物七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.3生物体的器官、系统说课稿-2024-2025学年北师大版生物七年级上册

教材分析

“3.3生物体的器官、系统说课稿-2024-2025学年北师大版生物七年级上册”本节课主要介绍生物体的器官和系统的概念、组成及功能。通过学习，使学生了解生物体结构和功能的基本单位，掌握器官和系统的定义，以及它们在生物体中的作用。本节课内容与学生的生活实际紧密相连，有助于培养学生对生物学的兴趣，提高观察、分析和解决问题的能力。

核心素养目标

培养学生对生物结构与功能关系的认识，提升科学探究与思维的能力，通过观察、分析生物体的器官和系统，发展学生的生命观念，增强对生物学现象的探究兴趣，培养合作交流与科学态度。

重点难点及解决办法

重点：理解器官和系统的定义、组成及功能。

难点：掌握不同器官、系统之间的相互关系和协同作用。

解决办法：

1.利用实物模型、图片和视频等多媒体教学资源，直观展示器官和系统的结构，帮助学生形象理解。

2.通过案例分析、小组讨论，引导学生探究器官和系统的功能，以及它们之间的联系。

3.设计实验活动，让学生动手操作，观察生物体的器官和系统，加深对知识点的理解。

4.创设生活情境，将生物学知识与实际生活相结合，帮助学生更好地理解重点难点。

5.对学生进行个别辅导，针对不同学生的学习情况，提供有针对性的解答和指导。

教学资源

1.软硬件资源：生物实验室、显微镜、模型、实物标本。

2.课程平台：学校内网教学资源库、多媒体教室。

3.信息化资源：教学PPT、互动式教学软件、生物学科相关视频资料。

4.教学手段：小组讨论、实验演示、学生互动探究。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示不同生物体的图片，引导学生观察并讨论它们的外观特征，提问：“你们知道这些生物体的内部结构吗？它们是如何协调工作的？”

-回顾旧知：回顾上节课学习的细胞结构和功能，以及组织的基本概念。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解器官和系统的定义，以及它们在生物体中的作用和相互关系。

-举例说明：以人体为例，介绍消化系统、呼吸系统等主要系统的组成和功能。

-互动探究：将学生分成小组，每组研究一个特定的器官或系统，讨论其组成、功能以及与其他系统的关系。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据所学内容，制作器官和系统的模型，并在小组内进行展示和解释。

-教师指导：在学生制作模型的过程中，提供必要的指导和建议，确保学生能够准确地表达所学知识。

4.课堂总结（约10分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调器官和系统的定义、组成及功能。

-让学生分享在制作模型和讨论过程中的发现和体会。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生绘制一个生物体的器官系统图，并标注每个系统的组成和功能。

-要求学生查阅资料，了解人体八大系统的基本知识，并撰写一篇短文。

6.新课导入（约5分钟）

-回顾上节课的作业，让学生展示自己的器官系统图和短文。

-提出问题：“你们知道这些系统是如何协调工作，维持生物体生命活动的吗？”

7.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：介绍不同系统之间的相互关系和协同作用，以及它们如何共同维持生物体的稳态。

-举例说明：以人体为例，讲解呼吸系统和循环系统如何配合工作，为身体提供氧气和营养物质。

-互动探究：进行模拟实验，让学生观察血液循环模型，理解血液循环与器官系统的关系。

8.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分组进行角色扮演，模拟不同器官系统的协同工作过程。

-教师指导：观察学生的表现，提供反馈和建议，帮助学生更好地理解协同工作的原理。

9.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的重点内容，强调器官系统之间的相互依赖和协同作用。

-让学生分享在角色扮演过程中的体会和认识。

10.作业布置（约5分钟）

-布置学生撰写一篇关于人体器官系统协同工作的短文，要求结合自己的生活体验。

-提醒学生预习下一节课的内容，为深入学习生物体的生长发育做好准备。

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够准确描述器官和系统的定义，识别并描述不同器官和系统的组成及功能。他们能够理解器官和系统在生物体中的作用，以及它们之间的相互关系。

2.观察能力：通过观察实物标本和模型，学生的观察能力得到了提升。他们能够识别出不同的器官和系统，并能够描述其特征。

3.思维能力：学生在互动探究环节中，通过讨论和实验，培养了自己的批判性思维和创造性思维。他们能够提出问题，设计实验，并通过实