综合探究二 从地球仪上看世界（说课稿）-2019-2020学年上学期七年级历史与社会同步精品说课稿与说课稿（人教版新课程标准）[001].docx

综合探究二从地球仪上看世界（说课稿）-2019-2020学年上学期七年级历史与社会同步精品说课稿与说课稿（人教版新课程标准）

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于人教版新课程标准七年级历史与社会同步精品说课稿，主要涉及“综合探究二从地球仪上看世界”这一章节。本章节主要包括以下内容：

1.地球仪的定义与作用：介绍地球仪的概念、种类及在地理学习中的重要性。

2.经纬网的构成及功能：讲解经纬网的构成、经纬度的划分及其在定位和导航中的应用。

3.地球表面的主要国家和地区：通过地球仪观察，了解世界主要国家和地区的分布、地理位置及特点。

4.重要地理概念和地理现象：介绍半球划分、时区、地球自转和公转等地理概念，以及由此产生的地理现象。

5.地图的绘制与阅读：讲解地图的种类、绘制方法及阅读技巧，提高学生运用地图获取信息的能力。

6.地理信息技术的应用：简要介绍地理信息技术（如GPS、GIS等）在现实生活中的应用，让学生认识到地理信息技术的重要性。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理核心素养，具体包括以下方面：

1.地理观察力：通过观察地球仪，培养学生对地理现象和地理信息的敏感度，提高其地理观察力。

2.地理思维能力：通过对地球仪上国家和地区分布的学习，培养学生对地理空间关系的认识，提高其地理思维能力。

3.地理实践能力：学会运用地球仪进行地理定位和导航，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。

4.地理信息素养：了解地理信息技术的应用，培养学生运用地理信息技术获取、处理和分析地理信息的能力。

5.地理人文素养：通过学习地球仪上的国家和地区，了解世界各地的文化、经济和地理特点，培养学生的地理人文素养。

重点难点及解决办法

本节课的重点难点如下：

1.地球仪的定义与作用：理解地球仪的概念、种类及在地理学习中的重要性。

解决办法：通过展示实物地球仪，让学生直观感受地球仪的特点，同时结合图片和动画，帮助学生理解地球仪的作用。

2.经纬网的构成及功能：掌握经纬网的构成、经纬度的划分及其在定位和导航中的应用。

解决办法：利用地球仪进行实操，让学生亲自体验经纬度的划分和应用，同时进行小组讨论，加深对经纬网功能的理解。

3.地球表面的主要国家和地区：掌握世界主要国家和地区的分布、地理位置及特点。

解决办法：采用地图记忆法，让学生观察地球仪上的国家和地区，通过小组竞赛、游戏等方式，巩固记忆。

4.重要地理概念和地理现象：理解半球划分、时区、地球自转和公转等地理概念，以及由此产生的地理现象。

解决办法：结合地球仪进行实操，让学生亲身体验地球自转和公转的过程，通过讲解和讨论，深入理解相关地理概念。

5.地图的绘制与阅读：掌握地图的种类、绘制方法及阅读技巧，提高运用地图获取信息的能力。

解决办法：学生分组进行地图绘制实践，教师进行点评和指导，让学生在实践中学会绘制和阅读地图。

6.地理信息技术的应用：了解地理信息技术（如GPS、GIS等）在现实生活中的应用。

解决办法：展示地理信息技术在实际应用中的案例，让学生了解地理信息技术的重要性，激发学生对地理信息技术的兴趣。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《历史与社会》教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集和整理与本节课主题相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如地球仪实物照片、世界地图、地理信息技术应用案例等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：准备地球仪、地图、尺子等实验器材，以便进行地球仪实操、地图绘制等实践活动。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，为学生的合作学习和实践操作提供便利。

5.网络资源：提前准备好可能需要的网络资源，如在线地图、地理信息系统（GIS）软件等，以便在课堂上进行演示和讲解。

6.课件制作：制作精美的课件，以图文并茂的形式呈现教学内容，增强课堂教学的吸引力。

教学过程

课堂导入（5分钟）

“同学们，大家好！今天我们将要学习的是‘综合探究二从地球仪上看世界’。在我们开始之前，请大家想象一下，如果你站在地球的北极点，那么你所面对的方向是哪个？”（教师提问，学生思考后回答）

“很好，请大家记住这个感觉。现在，请你们拿出自己的地球仪，尝试找到北极点，并感受一下站在地球北极点的滋味。”（学生操作地球仪，教师巡回指导）

课程内容讲解（15分钟）

“接下来，我们将一起探讨地球仪的定义与作用。地球仪是模拟地球形状的球体，它可以帮助我们更好地了解地球的面貌和地理分布。请大家观察手中的地球仪，试着描述一下地球仪的构成和特点。”（教