单元挑战认识并制作二维码 说课稿-2024-2025学年高中信息技术沪科版（2019）必修1.docx

单元挑战认识并制作二维码说课稿-2024-2025学年高中信息技术沪科版（2019）必修1

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：单元挑战认识并制作二维码

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中一年级

3.授课时间：[具体上课日期和时间]

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生了解二维码的基本知识，掌握二维码的生成与制作方法，提高学生的信息技术应用能力。课程内容与沪科版（2019）必修1高中信息技术教材紧密相关，通过实际操作，使学生能够熟练运用所学知识，解决实际问题。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、处理和应用信息的能力，通过学习二维码的生成与制作，提高学生对信息技术在日常生活中的实际应用意识。

2.计算思维：通过分析二维码的编码原理，培养学生的逻辑思维和抽象思维能力，提升问题解决技巧。

3.信息伦理：教育学生在使用信息技术时，遵守相关法律法规，尊重他人隐私，培养良好的信息伦理素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

①二维码的基本概念、作用及分类，使学生能够理解二维码在现代信息传递中的重要性。

②二维码的生成与制作方法，包括使用相关软件和工具，让学生能够独立操作并生成个性化的二维码。

2.教学难点：

①二维码的编码原理和存储信息的方式，让学生能够深入理解二维码技术背后的逻辑。

②二维码的安全性问题，包括如何防止二维码被篡改和滥用，以及如何保障用户信息安全。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，系统讲解二维码的基本知识，确保学生掌握必要的理论基础。

2.实验法，通过实际操作练习，让学生亲手制作和扫描二维码，加深对知识点的理解。

3.讨论法，鼓励学生探讨二维码在实际应用中的优势和潜在风险，提升学生的批判性思维。

教学手段：

1.使用多媒体设备展示二维码的应用实例，增强学生的直观感受。

2.利用教学软件进行互动式学习，如在线二维码生成器，提高学生的实践操作能力。

3.结合互联网资源，引导学生课后进行拓展学习，以拓宽知识视野。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开始上课时，教师通过展示一组日常生活中常见的二维码图片（如商品促销、餐厅菜单、公共交通等），引导学生观察并思考二维码在现代生活中的普及程度。

-提出问题：“你们在哪里见过二维码？它们有什么作用？”让学生分享自己的经验和想法，激发学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要介绍二维码的发展历程、基本概念和分类，让学生对二维码有一个全面的了解。

-详细讲解二维码的生成原理，包括编码方式、数据存储和纠错机制，确保学生理解二维码的技术基础。

-展示如何使用二维码生成软件，边操作边讲解，让学生跟随步骤学习生成自己的二维码。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组使用电脑或移动设备上的二维码生成软件，根据教师提供的不同信息（如网址、文字、名片等）生成二维码。

-学生互相扫描对方生成的二维码，检查信息是否正确，讨论生成过程中遇到的问题和解决方法。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师邀请几组学生展示他们生成的二维码，并让其他学生尝试扫描，同时提问：“你们在生成二维码时遇到了哪些困难？是如何解决的？”

-教师针对学生的回答进行点评，强调二维码生成过程中的关键步骤和注意事项。

-教师提出一个情境：“假设你要为学校图书馆的书籍制作一个包含书籍信息的二维码，你会怎么做？”引导学生思考并讨论。

5.课堂总结与拓展（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调二维码在实际应用中的重要性。

-提醒学生注意二维码的安全问题，如防止恶意二维码的传播。

-布置课后作业：让学生回家后，尝试制作一个包含个人信息的二维码，并思考如何保护个人信息不被泄露。

整个教学过程注重师生互动，通过实际操作和讨论，帮助学生理解并掌握二维码的相关知识，同时培养他们的信息素养和安全意识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-二维码技术的发展历程：介绍二维码技术从诞生到发展至今的重要里程碑，以及它如何从一种商业应用逐渐普及到大众生活中。

-二维码的种类与特点：详细讲解不同类型的二维码（如QR码、DM码等）及其各自的特性和适用场景。

-二维码在各个领域的应用案例：包括但不限于零售业、餐饮业、医疗行业、教育行业等，展示二维码的广泛应用。

-二维码的安全性问题：介绍二维码可能面临的安全风险，如恶意二维码的制作和传播，以及如何防范这些风险。

-二维码的生成与识别工具：介绍常用的二维码生成器和识别软件，以及它们的特点和使用技巧。

-二维码的标准与规范：介绍二维码的国际标准和国家标准，让学生了解二维码的制作和使用遵循的规范。

2.拓展建议：

-让学生课后查阅相关资料，了解二维码