23 海底世界（说课稿）-2023-2024学年语文三年级下册统编版.docx

23海底世界（说课稿）-2023-2024学年语文三年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

23海底世界（说课稿）-2023-2024学年语文三年级下册统编版

教材分析

“23海底世界（说课稿）-2023-2024学年语文三年级下册统编版”章节选自统编版语文三年级下册第四单元。本节课通过描绘海底世界的奇异景色和丰富生物，旨在激发学生对自然界的热爱和对科学的探索兴趣。课文语言优美，描绘细腻，通过生动的描绘，让学生了解海底世界的奥秘，培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。教学内容符合三年级学生的认知水平，注重培养学生的阅读理解能力和审美情趣。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读课文，学习并运用描绘性语言，培养学生丰富的想象力和表达能力，提高语言理解和运用能力。

2.思维发展与提升：引导学生分析课文中的信息，培养逻辑思维和批判性思维，激发学生对未知世界的探索欲望。

3.文化传承与理解：让学生感受大自然的美，培养保护生态环境的意识，传承和弘扬我国优秀的生态文化。

4.审美鉴赏与创造：通过欣赏课文中的描绘，提高学生的审美能力，激发创造力和想象力，培养对美好事物的欣赏能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解课文内容，把握海底世界的奇异景色和丰富生物。

②学习课文中的生字词，并能正确书写、运用。

③感受课文的语言美，培养阅读理解能力和审美情趣。

2.教学难点

①正确把握课文中的抽象概念，如“黑暗”、“宁静”等，理解海底世界的特殊环境。

②学习课文中的比喻、拟人等修辞手法，并尝试在写作中运用。

③深入理解课文中所蕴含的生态保护意识，将环保理念融入日常生活。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解课文内容，引导学生理解海底世界的特点。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享对课文的理解和感受。

3.情境教学法：通过模拟海底世界的场景，让学生身临其境地感受文本。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示课文中的图片和视频，增强直观感受。

2.教学软件：利用互动教学软件，让学生参与课堂问答和练习。

3.网络资源：利用网络资源，拓展学生对海底世界的知识视野。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习一篇非常有趣的文章——《海底世界》。请大家闭上眼睛，想象一下，如果我们现在正身处海底，周围会是一片怎样的景象呢？对了，海底世界充满了奇妙和神秘。那么，让我们一起走进这个神奇的世界，去探索其中的奥秘吧！

2.课文朗读与初步感知

现在，请同学们打开课本，我们来朗读一遍《海底世界》这篇文章。在朗读的过程中，请大家注意语气、节奏，尽量把海底世界的神奇表现出来。同时，思考一下：课文主要描绘了海底世界的哪些特点？

（学生朗读课文）

3.课文内容梳理

刚刚同学们朗读得非常认真，那么现在我们来梳理一下课文内容。请大家回忆一下，课文分别从哪几个方面描绘了海底世界？

（引导学生回答：海底的光、海底的声、海底的动物、海底的植物）

4.课文主旨内容探究

（学生找出句子，分享感受）

接着，我们来探讨海底的声。课文中提到了哪些声音？这些声音给你带来了怎样的感受？

（学生找出声音，分享感受）

然后，我们来了解海底的动物。课文中提到了哪些动物？它们各自有什么特点？

（学生找出动物，分享特点）

最后，我们来欣赏海底的植物。课文中描绘了哪些植物？它们给你留下了怎样的印象？

（学生找出植物，分享印象）

5.全文侧重点突出

（1）海底的光：课文通过描绘海底的光，让我们感受到了海底世界的神秘和美丽。

（2）海底的声：课文中的声音描绘，让我们仿佛置身于海底，感受到了海底世界的真实。

（3）海底的动物：课文中的动物描绘，让我们了解了海底生物的多样性和特点。

（4）海底的植物：课文中的植物描绘，让我们感受到了海底世界的生机勃勃。

6.课堂小结

同学们，通过今天的学习，我们对海底世界有了更深入的了解。海底世界是一个充满神奇和奥秘的地方，它让我们感受到了大自然的美丽和生命的多样性。希望同学们能够珍惜和保护我们的大自然，让海底世界的美丽永远存在。

7.课后作业

最后，给大家布置一个课后作业：请同学们结合今天的学习，写一篇关于海底世界的短文，题目自拟，要求内容丰富，描绘生动。

教学资源拓展

1.拓展资源

《海底世界》这篇文章为我们揭开了海底世界的神秘面纱。以下是与本节课教学内容相关的拓展资源：

-《海洋生物大百科》：这本书详细介绍了海洋生物的种类、特点、生活习性等，适合学生深入了解海底生物的多样性。

-《海洋的秘密》：这是一部关于海洋奥秘的纪录片，通过高清影像展示了海底世界的奇异景色和生物行为。

-《海洋环境保护法》：这部法