《12干点家务活》（说课稿）-部编版道德与法治一年级下册.docx

《12干点家务活》（说课稿）-部编版道德与法治一年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是部编版道德与法治一年级下册中的《12干点家务活》。本节课旨在让学生了解家务活的重要性，学会分担家务，培养良好的家庭责任感。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过讲述家务活的意义，引导学生认识到家务活是家庭成员共同参与的事情。教材中列举了扫地、擦桌子、洗衣服等简单家务活，与学生在家庭生活中已经接触到的实际情景相结合，便于学生理解和接受。同时，教材还引导学生学会感恩，认识到父母为家庭的付出，从而激发学生主动参与家务活的积极性。

二、核心素养目标

1.培养学生具备家庭责任感，能够主动承担适当的家务活。

2.增强学生的感恩意识，懂得珍惜家人劳动成果。

3.提升学生生活自理能力，为未来独立生活打下基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-家庭责任感的培养：通过讲解和实例，使学生明白家务活是家庭成员共同责任，每个成员都应该承担。例如，通过讨论家庭成员各自在家务活中的角色和责任，强调每个人都是家庭重要组成部分，应当共同分担。

-生活自理能力的提升：教授学生一些简单的家务技能，如扫地、擦桌子、叠衣服等。重点在于让学生动手实践，如通过模拟家务场景，让学生亲自动手尝试，从而掌握基本的家务技能。

2.教学难点

-感恩意识的培养：让学生理解并感受到父母在家务活中的辛劳和付出，从而培养感恩意识。难点在于如何让学生真正体会到父母的辛苦，例如，可以通过让学生记录一周内父母做家务的情况，让学生分享自己的观察和感受，从而加深理解。

-家务活重要性的认识：让学生认识到家务活对家庭生活的重要性，难点在于如何让学生从内心认同这一点。可以通过设计角色扮演活动，让学生扮演家庭中的不同角色，体验家务活对家庭生活的影响，如模拟没有做家务的混乱场景，让学生感受家务活的重要性。具体如下：

-学生可能难以理解家务活对家庭秩序和氛围的影响，可以通过比较“干净整洁的家”与“杂乱无章的家”的图片，让学生直观感受到家务活对家庭环境的影响。

-学生可能不知道如何开始做家务，可以通过示范和分解步骤，如如何正确扫地、如何使用清洁剂擦桌子，帮助学生掌握具体操作方法。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解家务活的重要性和家庭责任感，同时鼓励学生分享个人经验和想法。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟家庭成员角色，通过实际操作体验不同家务活的流程，增强代入感和实践能力。

3.运用案例研究，展示不同家庭如何分配家务活，引导学生分析并讨论如何公平分担家务。

4.使用多媒体辅助教学，播放相关视频或图片，直观展示家务活的成果，激发学生的学习兴趣。

5.安排小组合作游戏，如“家务接力赛”，让学生在游戏中学会协作和分工，提高参与度。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师以轻松的话题开启课堂，如询问学生周末在家是否帮助父母做了家务活。

-学生分享自己的经历，教师倾听并肯定他们的努力。

-教师引出本节课的主题《12干点家务活》，说明本节课的学习目标和重要性。

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过PPT展示家务活的内容，包括扫地、擦桌子、洗衣服等，并简要介绍每项家务活的步骤和要点。

-教师讲解家务活对个人成长和家庭和谐的重要性，结合教材中的案例进行分析。

-学生分小组讨论，分享自己在家务活中的体验和感受，以及如何更好地参与家务活。

-教师总结讨论成果，强调家庭责任感和感恩意识的培养。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一些简单的家务活情景题，让学生快速回答如何操作。

-学生进行角色扮演，模拟家庭成员之间的对话，练习如何协商和分配家务活。

-教师提供反馈，纠正学生的错误，强化正确操作步骤。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调家务活的重要性和家庭责任感。

-学生分享自己在课堂上的收获和感悟。

-教师鼓励学生在家庭中积极承担家务活，实践所学知识。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业，要求学生记录一周内自己参与的家务活，并写下自己的感受和体会。

-学生需在下一节课上分享自己的记录和心得，教师将提供评价和反馈。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《我帮妈妈做家务》：一本适合一年级学生阅读的绘本，通过生动的故事情节，引导学生了解家务活的重要性和乐趣。

-《家庭小助手》：一本介绍家务活技能和方法的书籍，适合学生和家长共同阅读，学习如何高效地完成家务。

-《感恩的心》：一本关于培养孩子感恩意识的书籍，通过生活中的实例，教育孩子学会感恩和珍惜。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可