人教版初中历史与社会七年级上册 3.3.1 耕海牧渔 说课稿.docx

人教版初中历史与社会七年级上册3.3.1耕海牧渔说课稿

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本节课以人教版初中历史与社会七年级上册3.3.1“耕海牧渔”为教学内容，旨在让学生了解我国沿海地区及岛屿居民的生产生活方式，培养学生对地理环境与人类活动关系的认识。设计思路如下：

1.通过导入新课，引发学生对耕海牧渔生产方式的兴趣；

2.结合教材内容，讲解沿海地区及岛屿的自然环境和资源特点；

3.分析耕海牧渔生产方式的优点与不足，引导学生思考如何合理利用海洋资源；

4.结合实际案例，探讨耕海牧渔对环境的影响，提高学生的环保意识；

5.总结本节课的重点内容，布置课后作业，巩固所学知识。

核心素养目标

培养学生的人文底蕴，通过了解沿海及岛屿居民的耕海牧渔生产方式，增强对海洋文化的认识与尊重；发展学生的科学精神，引导学生探究海洋资源的合理利用与可持续发展；提升学生的实践创新能力，鼓励学生思考并提出解决海洋资源利用问题的策略；同时，培养责任担当意识，让学生意识到保护海洋环境的重要性，为建设生态文明贡献力量。

教学难点与重点

1.教学重点

①沿海及岛屿地区的自然环境和资源特点；

②耕海牧渔生产方式的具体内容及其对当地社会的影响。

2.教学难点

①分析耕海牧渔生产方式与自然环境之间的相互关系；

②探讨如何在保护海洋环境的前提下，合理利用海洋资源，实现可持续发展。

教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法，系统地介绍沿海及岛屿地区的自然环境、资源特点以及耕海牧渔的生产方式；

②运用讨论法，组织学生就海洋资源的合理利用与保护进行小组讨论，培养学生的合作能力和批判性思维；

③使用案例分析法，通过具体案例分析耕海牧渔生产方式对环境和社会的影响。

2.教学手段

①利用多媒体设备展示沿海及岛屿地区的地图、图片和视频资料，增强学生对教学内容的直观理解；

②使用教学软件，如互动式地图和模拟实验，让学生更深入地了解海洋资源的分布和利用；

③利用网络资源，提供相关的在线资料和链接，扩展学生的学习视野，促进自主学习和探究。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习沿海及岛屿地区的自然环境、资源特点以及耕海牧渔的生产方式。

设计预习问题：围绕“耕海牧渔”的生产方式，设计问题如“耕海牧渔是如何适应沿海岛屿的自然环境的？”和“这种生产方式可能带来哪些环境问题？”

监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，监控学生的预习进度和理解程度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据要求，阅读相关资料，了解沿海及岛屿的自然环境和耕海牧渔的基本情况。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，供教师评估和指导。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力，为课堂讨论打下基础。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的有效共享和及时反馈。

作用与目的：

帮助学生提前构建知识框架，为课堂学习做好铺垫。

培养学生的独立思考能力，为深入学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示沿海岛屿的图片和视频，引出耕海牧渔的话题，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解沿海及岛屿地区的资源特点和耕海牧渔的生产方式，结合实际案例分析其对环境和社会的影响。

组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生探讨耕海牧渔生产方式的可持续性。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，引导学生深入思考。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对耕海牧渔的生产方式及其环境影响进行思考。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点，共同探讨解决方案。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，并与其他同学进行讨论交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：系统讲解耕海牧渔的生产方式及其与自然环境的关系。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中理解和掌握相关知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解耕海牧渔的生产方式，掌握相关技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关的作业，如撰写关于耕海牧渔生产方式对环境影响的短文。

提供拓展资源：提供相关的书籍和网站链接，让学生进一步了解海洋资源的利用和保护。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指导学生的后续学习。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，通过写作深化对耕海牧渔生产方式的理解。

拓展学习：利用教师提供的资源，进行更深入的学习，拓宽知识视野。

反思总结：学生对自己的学习过程进