第4课《孙权劝学》说课稿 2024-2025学年统编版语文七年级下册[001].docx

第4课《孙权劝学》说课稿2024-2025学年统编版语文七年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《孙权劝学》

2.教学年级和班级：2024-2025学年统编版语文七年级下册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课以《孙权劝学》为教学内容，通过分析文本，引导学生理解文章的主旨和寓意，培养学生对文言文的阅读兴趣，提高学生的文言文阅读和鉴赏能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、文化传承与理解、审美鉴赏与创造四个方面。具体包括：提升学生对文言文的语言感知力和理解力，培养通过文本分析进行逻辑推理和批判性思维的能力；增进学生对中华优秀传统文化的认同感，理解古代文学作品的丰富内涵和审美价值；以及激发学生主动探索文化知识的兴趣，培养其创新思维和审美情感。

学情分析

本节课面对的是七年级下册的学生，他们在知识层面上已经具备了一定的文言文基础，能够阅读和理解一些简单的文言文材料。在能力方面，学生已掌握基本的文言文词汇和句式，能够进行初步的文本分析和翻译，但深入理解和鉴赏文言文的能力尚待提高。

在素质方面，学生的思维活跃，好奇心强，但注意力容易分散，对文言文的兴趣可能因难度而有所减退。行为习惯上，学生可能存在阅读不细致、课堂参与度不高等问题，这些习惯可能会影响他们对文言文学习的积极性和效果。

针对这些特点，本节课的教学需要激发学生的学习兴趣，通过生动的教学方式，如故事讲解、情景模拟等，增强学生对《孙权劝学》文本的亲切感，同时注重培养学生的阅读习惯和批判性思维，帮助他们更好地理解和吸收课程内容。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课采用讲授法结合讨论法，以讲授法帮助学生理解文言文基础知识，通过讨论法激发学生的思考和探究。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟孙权与吕蒙的对话，增强对文本情境的体验；开展小组讨论，让学生合作解析文言文难点，提高互动性和参与度。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示《孙权劝学》的原文和译文，以及相关历史背景资料，帮助学生更好地理解和吸收课程内容。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以一个关于勤奋学习的小故事导入，引发学生对学习态度的思考。接着，简要介绍孙权的背景，提出问题：“孙权为何劝学？这对我们今天的学习有何启示？”激发学生的好奇心和探究欲望。

2.讲授新知（20分钟）

首先，通过多媒体展示《孙权劝学》的原文和现代汉语翻译，让学生初步感知文本内容。接着，逐句讲解文言文中的关键词语和句式，解释文章的寓意和主旨。在此过程中，引导学生关注文本中的修辞手法和表达技巧，如对比、排比等。

讲解过程中，适时提问，检查学生对文本的理解程度。例如：“孙权是如何劝导吕蒙学习的？吕蒙的态度发生了怎样的变化？”等问题，以促进学生思考和参与。

3.巩固练习（10分钟）

设计几个针对本节课内容的练习题，包括词语解释、句子翻译、文本分析等。学生分组讨论，共同完成练习题。教师在旁边指导，解答学生的疑问，纠正错误。

4.课堂小结（5分钟）

对本节课的学习内容进行简要回顾，强调《孙权劝学》中的主旨和寓意，以及学生在学习过程中应注意的问题。同时，鼓励学生在日常生活中培养勤奋学习的习惯。

5.作业布置（5分钟）

布置一道与《孙权劝学》相关的作业，要求学生结合课文内容，写一篇关于勤奋学习的感悟或心得体会。作业要求字数不少于200字，旨在巩固课堂所学，并培养学生的写作能力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言建构与运用：通过本节课的学习，学生能够熟练地朗读并背诵《孙权劝学》全文，对文言文中常见的实词、虚词和句式有了更深入的理解和掌握。在随堂练习中，学生能够准确地解释词语含义，翻译句子，运用所学的文言文知识进行简单的写作。

2.思维发展与提升：学生在学习过程中，通过讨论和分析，能够理解孙权劝学的深层含义，学会了如何从文本中提取信息，进行逻辑推理和批判性思维。在小组讨论中，学生能够提出自己的见解，与同学进行有效的交流和辩论。

3.文化传承与理解：学生通过学习《孙权劝学》，对古代儒家文化有了更直观的认识，增强了文化自信和民族自豪感。他们能够理解勤奋学习的重要性和传统文化的价值，将古代智慧应用到现代生活中。

4.审美鉴赏与创造：学生在欣赏《孙权劝学》的过程中，能够感受文言文的独特美感，体会文章的节奏和韵律。在写作练习中，学生尝试模仿文言文的表达方式，创作出具有古风的短文，展现了自己的审美创造力。

5.学习习惯与态度：学生在课堂上的积极参与和互动，表现出对文言文学习的浓厚兴趣。他们养成了认真阅读、深入思考的习惯，对学习文言文的态度更加积极，自信心明显增强。

6.知识迁