6.3.1二项式定理 说课稿-2023-2024学年高二下学期数学人教A版（2019）选择性必修第三册.docxVIP

6.3.1二项式定理说课稿-2023-2024学年高二下学期数学人教A版（2019）选择性必修第三册

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课程基本信息

1.课程名称：6.3.1二项式定理

2.教学年级和班级：2023-2024学年高二下学期，人教A版（2019）选择性必修第三册，高二（1）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习二项式定理，这是数学中的一个重要内容，对于提高学生的代数运算能力和逻辑思维能力具有重要意义。通过本节课的学习，学生将掌握二项式定理的基本概念、公式及其应用，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.通过探究二项式定理的发现过程，培养学生的逻辑思维能力和数学探究精神。

2.在运用二项式定理解决实际问题的过程中，提升学生的数学应用意识和解决问题的能力。

3.通过对二项式定理的理解和运用，发展学生的数学抽象思维和数学建模素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了代数基本定理、多项式的基本概念和运算，以及组合数学中的排列组合知识，这些为理解二项式定理奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对于数学问题通常具有好奇心，对于新知识的学习表现出一定的兴趣。他们在逻辑思维和抽象思维方面有一定的能力，但学习风格各异，有的喜欢直观演示，有的偏好抽象推导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在理解二项式定理的公式推导过程中，可能会对公式的记忆和应用产生困难。

-在运用二项式定理解决具体问题时，可能会对问题分析不够深入，难以准确识别和运用定理。

-部分学生在数学符号的书写和理解上可能存在障碍，影响定理的正确应用。

-对于定理的推广和拓展，如二项式定理在概率中的应用，可能需要更多的引导和练习才能掌握。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过详细讲解二项式定理的推导过程，帮助学生理解定理的本质和公式结构。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨二项式定理在实际问题中的应用，提高学生的合作学习和问题解决能力。

3.练习法：通过大量练习题，让学生在实际操作中巩固二项式定理的应用，增强学生的计算能力和应用能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示二项式定理的推导过程，增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆。

2.教学软件：利用数学软件进行定理的动态演示，让学生直观感受二项式定理的几何意义。

3.网络资源：提供相关的网络资源链接，鼓励学生在课后自主学习，拓宽知识面，提高学习效率。

教学过程

1.导入新课

同学们，上一节课我们学习了多项式的基本定理，大家能回忆一下它的内容吗？很好，今天我们将进一步学习一个在代数中非常重要的定理——二项式定理。它可以帮助我们解决许多实际问题，比如在概率计算、工程计算等领域都有广泛的应用。那么我们先来探究一下二项式定理的基本内容。

2.二项式定理的概念与公式

请大家打开课本，翻到第123页。现在，我们一起来阅读二项式定理的定义和公式。请大家跟着我念：二项式定理是关于二项式展开的公式，它表述为……（老师带领学生一起朗读定义和公式）。现在，我想请大家用自己的话复述一下二项式定理的定义和公式，可以吗？

（学生复述）

3.二项式定理的推导

现在，我们来看一下二项式定理是如何推导出来的。请大家观察黑板上的这个二项式的展开式，我们可以通过组合数学中的排列组合知识来推导它。这里需要用到组合数，也就是C(n,k)表示从n个不同元素中取出k个元素的组合数。请大家注意，我在黑板上写的是二项式定理的推导过程，大家能否跟上我的思路？

（老师推导，学生跟随）

4.二项式定理的应用

现在，我们已经知道了二项式定理的公式，那么接下来我们就来学习如何运用它。请大家看课本上的例题，我们一起讨论一下如何使用二项式定理来解决问题。首先，我们要确定问题的类型，然后根据二项式定理的公式进行展开，最后计算出结果。现在，我给大家出一个练习题，请大家尝试用二项式定理来解决。

（老师出题，学生尝试解答）

5.二项式定理的练习与巩固

（学生练习，老师巡回指导）

6.总结与反馈

（学生反馈，老师总结）

7.课后作业布置

最后，我想给大家布置一点课后作业。请大家完成课本第124页的习题1、2、3，并在下节课前提交。这些习题可以帮助你们进一步巩固二项式定理的知识，希望大家都能够认真完成。

（布置作业）

好了，今天的课就到这里，希望大家能够通过今天的学习，对二项式定理有更深的理解。下节课我们将继续学习与二项式定理相关的内容。下课！

学生学习效果

学生学习效果

1.理解并掌握了二项式定理的基本概念和公式：学生能够准确复述二项式定理的定义，理解公式的结构，并能够独立书写二项式定理的展开式。

2.能