第6单元 语文园地 优质版2024-2025学年三年级语文上册同步说课稿（统编版）.docxVIP

第6单元语文园地优质版2024-2025学年三年级语文上册同步说课稿（统编版）

主备人

备课成员

教材分析

“第6单元语文园地”是统编版2024-2025学年三年级语文上册的重要内容。本单元围绕“语言与文化”的主题，旨在培养学生的语言运用能力和文化素养。本节课通过学习成语故事、诗歌鉴赏、词语辨析等丰富多彩的内容，使学生在轻松愉快的氛围中掌握语文知识，提高语文素养。本节课与课本紧密关联，符合三年级学生的认知水平，旨在激发学生的学习兴趣，培养学生的语文综合能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：能够理解成语故事中的寓意，正确运用成语，并在实际语境中灵活表达。

2.思维发展与提升：学会通过诗歌鉴赏，感受语言的美，培养审美情趣和想象力。

3.文化传承与理解：深入了解成语背后的文化内涵，增强对中华文化的认同感和自豪感。

4.实践创新：在词语辨析活动中，锻炼逻辑思维，提高解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-成语故事的理解与应用：本节课的核心是让学生理解成语的来源和含义，并能够在实际语境中正确使用。例如，成语“画蛇添足”的含义和用法，需要学生通过故事理解其寓意，并在句子中恰当地运用。

-诗歌的鉴赏与背诵：教授学生如何欣赏诗歌的韵律美和意境，以及如何准确背诵。如《静夜思》这首诗，要求学生理解诗人的情感，并能够流畅背诵。

-词语辨析的能力：培养学生对词语细微差别的敏感度，如“精细”与“精致”的区别，让学生学会在不同情境下正确选择和使用。

2.教学难点

-成语故事中文化背景的理解：成语往往蕴含丰富的文化背景，如“杯弓蛇影”的故事，学生可能难以理解其背后的历史和文化内涵。教师需要通过生动的讲解，帮助学生跨越文化障碍。

-诗歌情感体验的引导：诗歌鉴赏不仅是对文字的理解，更是对诗人情感的体验。如在教学《望庐山瀑布》时，引导学生体会诗人的豪情壮志，是教学中的一个难点。

-词语辨析的深度理解：学生在理解词语的细微差别时，可能会感到困惑。例如，“连续”与“持续”的用法区分，需要教师通过具体例句和情境模拟，帮助学生准确把握每个词语的用法。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-统编版三年级语文上册教材

-成语故事多媒体课件

-诗歌朗诵音频资料

-词语辨析练习册

-白板或投影仪

-互联网资源（成语典故、诗歌背景资料）

-课堂互动游戏材料

-学生作业本和练习纸

教学过程

1.导入新课

-我会以一个有趣的成语故事作为导入，比如“画蛇添足”，让学生听故事并回答问题，以此激发学生对成语的兴趣。

-学生听故事，积极参与回答问题。

2.成语故事学习

-我将展示成语“画蛇添足”的故事，并解释其寓意。

-学生跟随我一起阅读故事，理解成语的含义。

-我们将讨论成语在现代生活中的应用，并举一些例子。

3.诗歌鉴赏

-接下来，我会带领学生学习一首古诗，如《静夜思》。

-学生将朗读诗歌，并尝试理解诗人的情感。

-我会解释诗中的关键词语和意象，帮助学生深入领会诗歌的意境。

-学生将进行诗歌背诵，并分享他们的感受。

4.词语辨析

-然后，我会引入词语辨析的环节，比如区分“精细”和“精致”。

-学生将参与讨论，尝试用这两个词语造句，并解释其差异。

-我会提供一些例句，帮助学生更好地理解这两个词语的用法。

5.课文主旨内容探究

-接下来，我们将深入探究课文的主旨内容。

-学生将分组讨论课文中的主题，如“语言与文化”。

-每组将选派代表分享他们的讨论成果。

-我会总结并强调课文的核心观点。

6.实际应用练习

-学生将进行一些实际应用练习，如用学到的成语写一篇小故事。

-我会提供一些写作指导，帮助学生完成练习。

-学生将有机会分享他们的作品，并接受同学和我的评价。

7.总结与反思

-在课程的最后，我会引导学生进行总结和反思。

-学生将回顾今天学到的内容，并分享他们的收获。

-我会给予学生鼓励和反馈，强调他们在学习中的进步。

8.作业布置

-最后，我会布置一些作业，以巩固学生的学习成果。

-作业可能包括背诵诗歌、用成语写作文等。

9.课堂延伸

-我会鼓励学生在课后进一步探索成语和诗歌的世界。

-学生可以阅读更多的成语故事和诗歌，并尝试将所学应用于日常生活中。

在整个教学过程中，我将注重激发学生的兴趣，鼓励他们积极参与，并通过互动讨论、练习和应用，帮助他们深入理解和掌握课文内容。通过这样的教学过程，学生不仅能够学习到知识，还能够提高他们的语文核心素养。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.成语理解和运用能力提升：学生通过学习成语故事，能够深入