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21《雪孩子》说课稿-2024-2025学年语文二年级上册统编版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计意图
本节课以统编版二年级上册语文教材中的《雪孩子》一文为教学内容,旨在通过讲述雪孩子勇敢、善良的故事,培养学生的阅读兴趣,提高他们的文学素养和审美能力。同时,通过学习课文,使学生学会关爱他人,懂得勇敢和坚持的重要性,激发学生对于生活的热爱。在教学过程中,注重引导学生主动探究,培养他们的自主学习能力和团队合作精神,为后续学习打下坚实基础。
核心素养目标
学习者分析
1.学生已经掌握了基本的汉字认读和书写能力,能够理解简单的课文内容,具备初步的阅读技巧,如通过图片和关键词预测故事情节。
2.学习兴趣方面,二年级的学生对故事性的课文通常表现出较高的兴趣,他们喜欢听故事,愿意参与到故事的讨论和演绎中。在能力上,他们已经能够进行简单的句子仿写和角色扮演。学习风格上,二年级的学生更倾向于直观、生动的教学方式,喜欢通过游戏和活动来学习。
3.学生在理解课文深层含义、掌握生字词以及在表达自己的观点时可能会遇到困难。此外,对于一些抽象概念的理解,如勇敢、善良等,学生可能需要通过具体情境来感知和掌握。挑战还包括如何引导学生从被动学习转向主动探究和合作学习。
教学资源
-教科书《雪孩子》课文
-生字词卡片
-多媒体教学设备(投影仪、电脑)
-课文朗读录音
-相关故事图片或视频
-互动式白板软件
-小组讨论指导材料
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对《雪孩子》的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道雪孩子是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于雪景和雪孩子的图片或视频片段,让学生初步感受雪孩子的形象和故事情境。
简短介绍《雪孩子》的故事背景和主题,为接下来的学习打下基础。
2.《雪孩子》课文阅读(10分钟)
目标:让学生了解《雪孩子》的故事内容,理解课文的基本结构。
过程:
带领学生共同阅读《雪孩子》课文,注意指导学生正确认读生字词。
简要讲解课文中的生字词和词语,帮助学生掌握。
3.《雪孩子》案例分析(20分钟)
目标:通过具体故事,让学生深入了解勇敢、善良等品质的内涵。
过程:
详细分析《雪孩子》故事中雪孩子的勇敢和善良行为。
小组讨论:让学生分组讨论如何在日常生活中成为像雪孩子一样勇敢和善良的人。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与《雪孩子》故事相关的品质或主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题在生活中的体现,以及如何在日常生活中实践这些品质。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对勇敢、善良品质的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的体现和实践方法。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调勇敢、善良品质的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括《雪孩子》的故事情节、勇敢、善良品质的讨论等。
强调勇敢、善良在现实生活和学习中的价值和作用,鼓励学生在生活中实践这些品质。
布置课后作业:让学生写一篇关于《雪孩子》故事感悟的短文,以巩固学习效果。
学生学习效果
学生学习效果如下:
1.学生能够正确认读《雪孩子》课文中的生字词,掌握生字的结构和书写规则,提高了识字和写字能力。
2.学生通过学习《雪孩子》的故事,理解了勇敢和善良的内涵,能够在日常生活中识别和践行这些品质。
3.学生通过课堂讨论和小组合作,提升了表达自己的观点和倾听他人意见的能力,增强了团队协作意识。
4.学生通过案例分析,学会了如何从故事中提炼出有价值的信息,并能够将这些信息应用到实际生活中,解决了实际问题。
5.学生在课堂展示环节中,锻炼了公众演讲的技巧,提高了自信心和沟通能力。
6.学生通过撰写课后作业,进一步巩固了对《雪孩子》故事的理解,能够用文字表达自己的思考和感悟。
7.学生在学习过程中,培养了观察力和想象力,能够通过课文中的描述,构建出故事情境,提高了文学素养。
8.学生通过学习《雪孩子》,增强了对于阅读的兴趣,养成了良好的阅读习惯,为未来的学习打下了坚实的基础。
9.学生在学习《雪孩子》的过程中,学会了如何从文本中提取关键信息,提高了信息处理和分析能力。
10.学生通过本节课的学习,不仅掌握了课文内容,还能够在生活中发现和创造美好,培养了积极向上的生活态度。
内容逻辑关系
①故事情节理解
-重点知识点:《雪
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