13 做纸蜻蜓 说课稿-2024-2025学年科学一年级上册青岛版.docxVIP

13做纸蜻蜓说课稿-2024-2025学年科学一年级上册青岛版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

13做纸蜻蜓说课稿-2024-2025学年科学一年级上册青岛版

设计意图

本节课旨在通过制作纸蜻蜓的过程，让学生了解和掌握科学一年级上册青岛版教材中关于观察、动手操作和创新能力培养的内容。通过实践活动，激发学生对自然科学的兴趣，培养学生动手动脑、观察思考的能力，使学生在实践中掌握科学知识，提高科学素养。同时，结合一年级学生的认知特点和动手能力，设计简单易行的制作方法，让学生在轻松愉快的氛围中完成学习任务。

核心素养目标

培养学生对自然科学的探究兴趣，发展观察力和动手实践能力，通过制作纸蜻蜓的活动，提升学生的创新思维和审美情趣，使其在探究中发现问题、解决问题，形成科学探究的基本态度和方法。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生通过制作纸蜻蜓，掌握基础的折纸技巧和观察自然的能力。

-纸蜻蜓的制作方法：详细讲解纸蜻蜓的折纸步骤，包括纸张的选择、折叠的顺序和方法，以及如何巧妙地制作出蜻蜓的翅膀和身体。

-观察与描述：强调学生在制作过程中对纸蜻蜓形态、颜色和结构特征的观察，以及如何用语言描述这些特征，与教材中对蜻蜓的描述相联系。

2.教学难点

识别并指出本节课学生在制作纸蜻蜓时可能遇到的难点，以及如何克服这些难点。

-折叠技巧的掌握：学生可能难以掌握精确的折叠技巧，导致纸蜻蜓的形态不标准。可以通过示范和分步指导，让学生逐步掌握每个步骤的关键点，例如，在制作翅膀时，如何确保两侧对称。

-观察与描述的准确性：学生可能在观察细节和用语言描述时遇到困难。可以通过设置观察任务，如观察蜻蜓的翅膀脉络，然后让学生尝试用词汇表达，教师提供适当的引导和反馈，帮助学生提高描述的准确性。

教学资源准备

1.教材：科学一年级上册青岛版教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备与纸蜻蜓相关的图片、视频资料，以及制作纸蜻蜓的步骤图解。

3.实验器材：彩色纸张、剪刀、胶水等制作纸蜻蜓所需的材料。

4.教室布置：将教室划分为活动区和展示区，活动区用于学生动手制作纸蜻蜓，展示区用于展示学生的作品和参考资料。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段关于蜻蜓在水中飞舞的视频，让学生观察蜻蜓的外形和动作，引发学生对蜻蜓的兴趣。

-提出问题：请问大家，蜻蜓是什么样子的？它有哪些特点？你们想不想亲手制作一个纸蜻蜓呢？

2.讲授新课（用时15分钟）

-展示教材中的纸蜻蜓图片，引导学生关注纸蜻蜓的形态和结构。

-讲解制作纸蜻蜓的步骤，包括纸张的选择、折叠方法、粘贴技巧等，并示范操作。

-强调观察和描述纸蜻蜓的要点，如翅膀的形状、颜色、身体的结构等。

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生分组，每组发放制作纸蜻蜓的材料，按照讲解的步骤进行制作。

-教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题，确保每个学生都能完成制作。

-学生完成后，展示自己的作品，互相评价，教师给予反馈。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-教师提问：请大家分享一下，在制作纸蜻蜓的过程中，你们遇到了哪些困难？是如何解决的？

-学生回答，教师总结并引导学生关注解决问题的关键点，如观察、尝试、调整等。

-教师再提出问题：通过制作纸蜻蜓，你们对蜻蜓有了哪些新的认识？这对我们学习自然科学有什么启示？

-学生回答，教师总结并强调科学探究的意义和方法。

5.课堂总结（用时5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调纸蜻蜓的制作技巧和观察描述能力的重要性。

-鼓励学生在课后继续探索自然科学，发现生活中的科学奥秘。

本节课的教学过程设计注重师生互动，通过导入、讲授、巩固练习和课堂提问等环节，引导学生积极参与，提高学生的动手操作能力和科学探究素养。同时，教师及时给予反馈和指导，确保教学目标的实现。

教学资源拓展

1.拓展资源

-蜻蜓的生活习性：介绍蜻蜓的生活环境、食物来源、繁殖方式等，帮助学生更全面地了解蜻蜓这一生物。

-蜻蜓的生物学分类：讲解蜻蜓在自然界中的分类地位，如属于节肢动物门、昆虫纲等，以及与其他昆虫的关系。

-蜻蜓的翅膀结构：深入探讨蜻蜓翅膀的构造，如翅脉的分布、翅膀的振动原理等，让学生对蜻蜓的飞行能力有更深刻的认识。

-蜻蜓的文化意义：介绍蜻蜓在不同文化中的象征意义，如在中国文化中，蜻蜓常常象征着坚韧和长寿。

2.拓展建议

-观察身边的蜻蜓：鼓励学生在课后观察身边的蜻蜓，记录它们的形态、行为和生活环境，增强对生物观察的兴趣。

-制作蜻蜓模型：引导学生尝试制作不同种类的蜻蜓模型，通过动手实践，加深对蜻蜓形态的认识。

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