小学科学六下生物遗传现象.pdfVIP

（苏教版）六年级科学下册教学

第二单元遗传与变异

生物的遗传现象

教学过程

一、激发学生探究遗传现象的

师：(用实物投影出示某位学生父母的登记照)今天我给带来了两张，大家

看看，猜猜他们是哪位同学的父母?

生：我觉得这是同学的家长。

师：是根据什么猜出来的?

生：我觉得这2张中，他的的某个部位长得很像，所以我们一看就

看出来了!

(放课件)

师：我明白了，刚才说

上的人和同学有很多相似的特征，所以他们是一家人。那是不是孩子都

有一些和父母相似的特征呢?让我们再来看一看这对父子。

【评学生从自己最熟悉的同学家人谈起，从而启发学生提出关于遗传的问题，

激发了学生的探究。】

二、认识人类遗传现象

1．研究、父子的。

师：这是我国著名的喜剧演员和他的父亲的，大家仔细找找，他们有哪

些地方相似，们小组的发现记录在这。商量一下，拿出一个一致的意见。

(生分组找父子的遗传特征，巡回辅导。)

师：下面哪一组愿意们小组的发现给大家介绍一下。

生：我觉得他们两人的眼睛像、眉毛像、耳朵像、脸型像，嘴巴不像、头发不像。

生：我们得出来的结论是眼睛像，但我们认为眉毛不太像，鼻子也同样像，耳朵也同样

的不像，嘴巴是像的。不过头发我们认为也是像，脸型觉得也像。

师：关于头发，认为像的小组举手。我巡视的时候，同学在下面对这个问题有讨论和争

论，我们看得出来他患有，这里要补充的，原来头发也是一样的，也是

，头上头发不是很多，为了演出的方便把其它的头发也剃了，所以再看看他们

的头发是否是相似的。

生：是的。

师：父子在这个特点上也有一个相似之处，我把它写在黑板上。刚才找出的

眼睛、鼻子、脸形等都属于相貌，也就是说父子在面部特征上有相似之处。除了长

相和疾病以外，孩子与父母还可能具有哪些相似特征呢?我们再来看一看另外一对父子。

(课件出示父子的全身照。)

师：我给大家介绍一下，左边的是我国的相声家中间的是他的儿子现

在是湖南的著名。父子除了长相很像，还有哪些相似的特征?

生：他们身材很像。

师：的确，都是微微发福的体形。

【评：选择大家熟悉的，学生从心理上认同率高，使学生更能自然地接受遗传特征。】

师：孩子和父母之间有一些相似的特征，知道这种现象叫什么吗?

生：遗传。

师：谁能用一句简单的话给我们解释一下什么叫遗传。

生：就是一个人上一辈跟下一辈长得很像。

生：就是上一辈和下一辈相似的地方。

生：我认为是继承父母的一些东西，自己和父母有相像之处，这种现象叫遗传。

师：他们三个的解释有没有共同的地方?

生：有，继承。

师：老师们三个人的答案综合，遗传是上一代人传给下一代人的一些生理特征，这

些相像是继承。

【评：通过寻找两对父子相似特征后，在这里揭示出“遗传”这一概念可以说是水到渠

成。学生对疾病、相貌和体形是继承完全理解。】

2．学生对照相片找自己与父母及不同种族人的遗传特征。

师：父子有遗传，父子有遗传，和父母之间有遗传吗?下面请两人一

组，拿出