人教版（三起）（2001）三年级上册《第11课 刷子和喷枪》说课稿.docx

人教版（三起）（2001）三年级上册《第11课刷子和喷枪》说课稿

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教学内容

本节课的教学内容为人教版（三起）（2001）三年级上册《第11课刷子和喷枪》。本课主要围绕刷子和喷枪两种绘画工具的特点、使用方法以及它们在绘画创作中的应用进行讲解。具体内容包括：

1.刷子的种类、特点及使用方法。

2.喷枪的种类、特点及使用方法。

3.刷子和喷枪在绘画中的运用实例。

4.学生动手实践，运用刷子和喷枪进行绘画创作。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.美术素养：通过学习刷子和喷枪的知识，提高学生对美术工具的认识，培养其审美观念和创作能力。

2.实践操作素养：通过动手实践，运用刷子和喷枪进行绘画创作，锻炼学生的动手能力，提高实践操作技能。

3.创新意识：鼓励学生在绘画创作中尝试不同的表现手法，激发其创新思维，培养创新意识。

4.团队协作素养：在小组合作环节，培养学生与他人合作的能力，提高团队协作水平。

5.自主学习素养：引导学生主动探索、研究刷子和喷枪的知识，培养自主学习的能力和习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

①了解刷子和喷枪的基本特点及使用方法，能够正确识别和使用这些工具。

②掌握刷子和喷枪在绘画创作中的基本技巧，能够运用这些工具创作出具有一定美感的作品。

2.教学难点

①正确掌握喷枪的使用方法，包括喷枪的距离、气压、喷绘速度等，以确保喷绘效果。

②在绘画创作中，灵活运用刷子和喷枪，创造出丰富的视觉效果，克服单一工具的限制。

③培养学生独立创作的能力，使他们能够在没有具体指导的情况下，运用所学知识进行个性化创作。

教学方法与策略

1.选择讲授与互动讨论相结合的教学方法，通过直观演示刷子和喷枪的使用方法，引导学生讨论其在绘画中的效果和适用场景。

2.设计动手实践环节，让学生在指导下尝试使用刷子和喷枪进行绘画创作，通过角色扮演（如小画家）增加学习的趣味性。

3.使用多媒体教学资源，如视频和PPT，展示刷子和喷枪在艺术创作中的实际应用案例，增强学生的学习兴趣和直观感受。

教学过程

1.导入新课

-我会以提问的方式开始本节课，询问学生：“同学们，你们平时都使用过哪些绘画工具呢？”

-等待学生回答后，我会引入本课的主题：“今天，我们来学习两种特别的绘画工具——刷子和喷枪，它们都有哪些特点呢？”

2.知识讲解

-我会通过PPT展示刷子和喷枪的图片，并讲解它们的基本构造、特点以及使用方法。

-对于刷子，我会特别强调不同类型的刷子适用于不同的绘画效果，如软毛刷适合涂抹大面积的颜料，硬毛刷适合勾勒细节。

-对于喷枪，我会讲解其气压调节、喷嘴的选择以及如何控制喷枪的距离和移动速度来达到不同的喷绘效果。

3.案例分析

-我会展示一些使用刷子和喷枪创作的艺术作品，让学生观察并讨论作品中刷子和喷枪的使用技巧。

-“请大家仔细观察这幅画，看看作者是如何运用刷子创造出这样的纹理效果的？”

-“再来看这幅喷绘画，你们认为作者在喷绘时需要注意哪些技巧？”

4.动手实践

-接下来，我会分发绘画材料，包括刷子、喷枪、颜料等，并指导学生进行实际操作。

-我会先示范如何正确使用刷子进行绘画，然后让学生模仿我的动作，尝试使用刷子绘制简单的图案。

-然后，我会示范喷枪的使用方法，包括如何调节气压、喷枪的距离控制等，并让学生在指导下尝试喷绘。

5.学生创作

-在学生掌握基本技巧后，我会让学生自由发挥，使用刷子和喷枪创作自己的作品。

-“现在请大家发挥你们的想象力，用刷子和喷枪创作一幅你们喜欢的画。”

-我会巡回指导，帮助学生解决在创作过程中遇到的问题，并给予鼓励和建议。

6.作品展示与评价

-学生完成作品后，我会组织一个小型的作品展示，让每个学生都有机会展示自己的作品。

-我会邀请学生互相评价对方的作品，并提出改进意见。

-最后，我会对学生的作品进行总结性评价，强调作品的亮点和需要改进的地方。

7.课堂小结

-在课程的最后，我会回顾本节课所学的内容，并询问学生：“今天我们学习了哪些内容？你们觉得刷子和喷枪在绘画创作中有哪些特别之处？”

-我会总结学生的回答，并强调刷子和喷枪在绘画中的重要性。

8.课后作业布置

-我会布置一个课后作业，让学生在家中尝试使用刷子和喷枪创作一幅更大规模的作品。

-“明天请你们带一幅使用刷子和喷枪创作的作品来，我们会在班级里进行展示和交流。”

9.课堂结束

-最后，我会感谢学生的积极参与，并鼓励他们在艺术创作的道路上继续探索。

-“今天的课程就到这里，希望大家在今后的绘画创作中，能够灵活运用刷子和喷枪，创作出更多优秀的作品。下课！”

教学资源拓展

1.拓展资源

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