Unit 2 No rules no order Section A 1a-pronunciation 英文版说课稿 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语下册.docx

Unit2NorulesnoorderSectionA1a-pronunciation英文版说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

“Unit2NorulesnoorderSectionA1a-pronunciation”是2024-2025学年人教版七年级英语下册的一个重要单元。本节课主要讲解字母组合的发音规则，旨在帮助学生掌握正确的发音方法，提高学生的语音表达能力。通过本节课的学习，学生将能够识别并正确发音字母组合，为今后的英语学习打下坚实基础。本节课内容与实际教学紧密相连，注重培养学生的实践能力，符合七年级学生的知识深度。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生将掌握字母组合的发音规则，提高语音表达的准确性。文化意识方面，通过本节课的学习，学生将了解英语国家的语言特点，增强跨文化交际意识。思维品质方面，本节课要求学生观察、分析和总结字母组合的发音规律，培养学生的逻辑思维和创新能力。学习能力方面，学生将学会自主探究、合作学习，养成良好的学习习惯，为终身学习奠定基础。这些核心素养目标的实现，将有助于提高学生的英语综合素质。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过基础的英语语音知识，包括字母表的发音和一些简单的字母组合发音。他们也对英语单词的基本结构有所了解，能够识别一些常见的字母组合。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对于英语学习有一定的兴趣，尤其是通过游戏和互动方式学习。他们在认知能力上已有一定的基础，能够通过观察和模仿来学习发音。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过视觉辅助学习，有的则偏好听觉或动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能会对一些复杂或不规则的字母组合发音感到困惑。

-学生可能难以将理论知识应用到实际发音中，需要大量的实践来巩固。

-由于地区差异，学生的英语启蒙教育水平和语音习惯可能有所不同，这可能会影响他们对新发音规则的理解和掌握。

-部分学生可能对英语学习缺乏信心，需要通过鼓励和适当的反馈来提高他们的学习动力。

教学资源准备

1.教材：每位学生配备人教版七年级英语下册教材，确保教学内容的统一性。

2.辅助材料：准备与发音规则相关的PPT、音频资料，以及字母组合发音的示例单词卡片。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备白板和笔，便于学生讨论和记录发音规则。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括本节课的发音规则PPT和配套音频资料，要求学生预习并掌握基本的字母组合发音。

-设计预习问题：提出如“哪些字母组合在英语中发音相同？它们之间有何区别？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习提交情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，理解字母组合的发音规则。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，教师进行评估。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段英语动画片，引出字母组合发音的话题。

-讲解知识点：详细讲解本节课的重点字母组合发音规则，如“th”和“sh”的区别。

-组织课堂活动：设计小组活动，让学生练习拼读包含特定字母组合的单词。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解发音规则。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对发音规则进行思考。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，实践发音规则。

-提问与讨论：对不懂的地方提出问题，与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：清晰讲解发音规则，帮助学生掌握重点。

-实践活动法：通过小组活动，让学生在实践中学习。

-合作学习法：培养团队合作，提高沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关的单词拼写和发音练习作业。

-提供拓展资源：提供在线发音练习网站，供学生课后自主练习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固所学发音规则。

-拓展学习：利用提供的资源，进一步练习发音。

-反思总结：总结学习中的收获和不足，提出改进措施。

教学方法/手